第82章 瘋狂學習
五個年輕人，平均年齡二十五歲，朝氣蓬勃，但也有些緊張。
「謝總，咱們住哪兒？」小王問道。
「日立安排的宿舍，在工廠附近。條件可能一般，但方便。」謝建軍說道。
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「大家記住，咱們是來學習的，不是來享受的。要吃苦，要用心，要多看，多問，多想。」
「明白！」
宿舍是日立的職工公寓，很乾淨，但小。五個人住一間，上下鋪。放下行李，謝建軍就召集開會。
「從明天開始，咱們分成兩組。小王、小李跟我，進生產線，學設備操作和維護。
小張、小劉，去技術部，學工藝和質量控製。每天晚上，咱們碰頭，交流學到的東西。
每周，寫學習報告，發回國內。」
「是！」
第二天，培訓正式開始。日立派了個老工程師帶他們，姓田中，五十多歲，很嚴肅。
「謝君，歡迎。從今天起，你們要嚴格遵守工廠的規定。
進車間要穿防塵服，要換鞋，要洗手。
不能帶任何金屬物品，不能拍照，不能記錄核心參數。明白嗎？」
「明白。」謝建軍用生硬的日語回答。來之前，他突擊學了三個月日語，基本交流沒問題。
車間比上次考察時看到的更震撼。全自動的生產線，機器手臂精準地抓取晶圓，傳送，光刻，蝕刻，離子注入，封裝————。
一道道工序，行雲流水。工人很少，大部分是監控和調整。
「這是我們的4英寸生產線，生產64KDRAM晶片。」田中介紹道：「良品率現在達到88%，行業領先。
關鍵在工藝控製溫度、濕度、潔淨度、氣體純度，都要精確控製。
「如果某個參數出問題，怎麼發現？怎麼處理？」謝建軍問道。
「我們有在線監測係統，實時監控所有參數。
一旦異常，係統報警，工程師處理。我們有標準作業流程，什麼情況，怎麼處理，都有規定。」
「能看看標準作業流程嗎？」
「可以，但不能帶走。隻能在車間看。」
接下來的日子，謝建軍像一塊海綿，拚命吸收。白天在車間，跟著田中學習設備操作、工藝調整、故障排除。
晚上在宿舍，整理筆記，畫流程圖，琢磨原理。
小王和小李也很用功，每天追著日本工程師問問題，打破砂鍋問到底。
小張和小劉在技術部，學質量控製。日國人的嚴謹，讓他們開了眼。一份質量報告，有幾十頁，每個數據都要反覆核對，每個結論都要有依據。
不良品分析，要追到根本原因，要製定糾正措施，要跟蹤驗證。
「日國人做事，太細了。」小張在晚上碰頭時說道：「一個參數，要測五次，取平均值。
一個數據，要兩個人核對，簽字。但這樣，確實少出錯。」
「這就是咱們要學的。」謝建軍說道：「咱們以前，重結果，輕過程。重速度，輕質量。
但半導體產業，過程決定結果，質量決定成敗。不學這個，光有設備沒用。」
「可是謝總，日國人有些技術，不教咱們。關鍵設備，不讓咱們碰。核心參數，不讓咱們看。」小李說道。
「正常，人家也要保護自己的技術。咱們能學的，是管理，是方法，是思路。
技術可以慢慢研發，但管理不學，永遠追不上。」
十月，東京的楓葉開始紅了。培訓進入第二階段—工藝優化。
田中帶他們參與了一個小項目：提高某道工序的良品率。
「這個工序，現在的良品率是92%，目標是提到95%。你們分析數據，找出問題，提出改進方案。」田中說道。
五個人分工合作。謝建軍負責總體協調，小王和小李分析設備參數，小張和小劉分析工藝數據。
連續一周，每天工作十二個小時，看數據，做實驗，寫報告。
「問題可能出在溫度控製上。溫度波動大了0.5度，影響了薄膜均勻性。」
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