息時指責球員的比賽細節。你不是他們的對手，那樣還會把主題弄偏。」
「聽懂了？」
「聽懂了。」
弗格森滿意地點頭，轉身在白板上寫下新詞：
裁判。
教室裡的氣氛頓時微妙了一下。顯然，這個話題更讓人感興趣。
弗格森麵無表情地掃過眾人。
「先把一件事記清楚：你和裁判交流的目的，不是贏下關於判罰的爭吵。是別讓自己輸掉後麵二十分鐘的判罰尺度。」
「很多年輕教練從比賽開始就一直對著裁判吼，吼到最後連自己都不知道在吼什麼。」他抬手指了指耳朵，「那不叫施壓，那叫失控。這樣隻會讓裁判反感。等你後麵真有道理的時候，他也不會聽了。」
他停了一下，又道：
「還有一條。你是這支球隊的主教練。場上的球員會看你，也會相信你。如果你整場都在邊上和裁判糾纏，他們很快也會覺得自己受了委屈，注意力就會從足球本身移開。」
「等球隊開始被情緒支配，這場球就危險了。」
弗格森雙手撐在講台上，目光銳利地看著他們。
「那麼，到底該怎麼做？」
「找對人，挑準時機。」他豎起一根手指，「第四官員就是你的傳話筒，也是緩衝帶。別隔著三十米衝主裁判大吼大叫。走近第四官員，看著他的眼睛，壓低聲音，但咬字清楚。」
他示意般放慢了語速：
「那個邊後衛已經三次背後犯規了。你們打算等我的邊鋒斷腿才掏牌嗎？」
「不要罵臟話，不要人身攻擊。你要做的是給他們植入一個念頭，讓他們在下一次吹哨前產生顧忌。這叫施壓。」
「記住，你的目標永遠不是改變上一個判罰，已經發生的判罰是不會改的。你要爭的，永遠是下一個判罰。」
所有人都拚命吸收著這些不可能出現在教練手冊裡的實戰法則。
弗格森轉身，拿起白板擦，將白板上的字全部抹去，最後重新寫下一個詞：
球迷。
「最後，我們聊聊看台。」他放下記號筆，「尤其在主場，球迷是一股真實存在的力量。」
「但他們也是最容易被情緒帶走的人。你，作為主教練，就是看台和球場之間那座橋。」
他指了指自己的臉。
「如果比賽僵持著，或者你們落後了，而你在場邊不停攤手、嘆氣、對球員失誤表現出沮喪，看台上的幾萬人會立刻感受到你的消極。」
「然後他們會焦躁，會把焦慮和噓聲丟向你的球員。原本還能穩住的局勢，可能因為你一個肢體動作就崩掉。」
教室裡沒人說話。
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弗格森的聲音變得更有力量。
「反過來，當球隊需要起勢、需要搏命的時候，不要坐在教練席上。站出來，走到指揮區邊緣，鼓掌，揮手，讓看台看到你的鬥誌。」
「你用姿態給他們信號，他們會把聲浪還給你。」
「當整座球場的聲浪被你推起來，你的球員會在第八十九分鐘多跑一步。而你的對手，在那股壓迫裡可能就會少跟一步。這就是很多逆轉，真正開始發生的地方。」
他哈哈一笑，隨後整理了一下領口，目光重新落回這群年輕教練身上。
「在比賽時的巨大壓力下保持大腦清晰，掌控你能掌控的一切秩序。」
「如果你能做到這些，你就不隻是站在場邊看球。」
「你是在統治比賽。」
教室裡短暫地安靜了一瞬，隨即響起一陣壓抑卻熱烈的掌聲。
徐修治吐出一口氣，口袋裡的手機忽然震了一下。
他幾乎是立刻把手伸進口袋，但想到教室裡還在上課，他又停下了。
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