我們有三十七個進食口，分布在——”
“——好的，不用展示了。我們練習揮手吧。友善的揮手。”
與此同時，操場上，蘇璃正在與藝術維度團交涉。這個團體的成員長得像會走路的調色板，身體隨時變化著顏色和紋理。他們的領袖——一個以莫蘭迪色係為主的調色板——正在解釋他們的藝術理念。
“我們不想‘畫’畫，”它說，身體呈現出柔和的灰粉色，“我們想讓空間本身‘成為’藝術。看，我們已經把這片操場變成了‘不確定性的狂歡’主題作品。”
蘇璃看著原本是草坪的操場，現在變成了一片不斷變化的光影區域，踩上去會發出不同音階的聲音，而且每走一步，腳下的顏色和圖案都會重組。“很……有創意。但這是我們的體育課場地。”
“體育也可以是藝術！”另一個以高飽和度顏色為主的調色板興奮地說，“想象一下，在這樣的場地上跑步，每一步都創造出一段獨特的視覺旋律！”
艾拉薇絲恰好帶著她的魔法班學生路過，看到操場，眼睛亮了：“何等美妙之變換術！可否教予吾等？”
五分鐘後，魔法班學生和藝術團成員開始合作，把操場變成了一個更加離譜的“魔法與色彩交響空間”。現在那裡不僅有光影和聲音，還有會跟著人跑的彩虹和小範圍天氣變化（目前正在下巧克力幣，但撿起來會融化）。
陳默在食堂取得了突破性進展。星際旅行團的蘑菇宇航員們其實是一支科考隊，專門研究不同維度的生態係統。他們迷路是因為導航設備被某種“概念性寄生蟲”感染了。
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“這種寄生蟲會吃掉‘左轉’的概念，”領隊的蘑菇博士用菌絲比劃著，“所以我們一直向右轉，轉進了你們這裡。”
李星辰立刻被吸引：“概念性寄生蟲？那是什麼原理？”
“它們以抽象概念為食，排泄出邏輯悖論，”蘑菇博士展示了一個透明的容器，裡麵有一些發光的幾何光點，“很麻煩，但如果控製得當，可以用來做哲學實驗。”
“我們可以幫你們清除寄生蟲，”陳默說，“作為交換，你們能否分享一些星際導航的基礎知識？我們有些學生對太空旅行感興趣。”
交易達成。蘑菇們開始教學生們如何用星圖導航，而李星辰則帶著技術小組研究怎麼用數學方法隔離概念寄生蟲——結果發現黑洞寶寶可以安全地“吃掉”它們，因為它的引力場能讓概念坍縮。
禮堂裡，禮儀課出現了意想不到的進展。格魯姆們雖然外形嚇人，但學得極其認真。林淺教他們如何揮手（他們選擇了最不嚇人的兩條觸須），如何點頭（小心翼翼地，避免所有眼睛同時聚焦），如何說“你好”（用三隻眼睛注視對方，其餘眼睛看向不同方向以減少壓迫感）。
小龍人作為學生代表參與教學，他負責示範“如何不嚇到人的微笑”。但他一笑就噴火星，把禮堂的窗簾燒了幾個小洞。
“對不起！”小龍人趕緊用尾巴拍滅火星。
格魯姆們反而很欣賞：“哦！可控的火焰！這是友好的表現嗎？”
“不，這是事故……”林淺扶額。
“但在我們維度，可控的能量釋放是高級禮儀的標誌！”最大的格魯姆說，然後它試圖模仿——從所有眼睛裡同時噴出柔和的彩虹光束，把整個禮堂照得如同迪斯科舞廳。
“停！停！”林淺喊道，“這個對碳基生物來說可能……太刺激了。”
美食維度的外賣試吃團倒是成了最受歡迎的訪客。他們到處分發小點心，每樣點心都來自不同維度：有吃了會暫時漂浮的雲朵蛋糕，有會改變舌頭顏色十二小時的星空糖，有能讓你體驗短暫幸福感（通過神經刺激，完全安全）的 Bliss Bites。
“請給我們反饋！”外賣團的成員——一群長得像會走路的食譜書的生物——熱情地說，“口感？維度兼容性？審美愉悅度？”
馬克斯吃了一個雲朵蛋糕後，終於克服了恐高，在禮堂裡優雅地漂浮了十分鐘，然後卡在了吊燈上——但這次他保持微笑，因為 Bliss Bites 還在起作用。
音樂維度團和艾拉薇絲的魔法班合作，真的把一棟教學樓變成了“可演奏的建築”。現在那棟樓的外牆是鋼琴鍵，窗戶是管風琴，樓梯是打擊樂器組。下課鈴變成了交響樂，而且每次開關門都會產生和弦。
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