，比如關友慧的女兒也跟蘇亦差不多大，寒暑假的時候，也都會來莫高窟這邊臨摹壁畫。
但現在不是寒暑假，大一些的孩子已經去外地讀中學，剩下的，都是這些半大的孩子。
之所以有這些孩子留在莫高窟這邊，主要是今年研究所在莫高窟辦了一年級到五年級的複合班，因幼小的職工子弟不多，就讓高中畢業的職工子弟擔任教員，教五個年級的幼小職工子弟。
彭小民，今年就上一年級。
一下課，就在莫高窟這邊亂跑。
蘇亦之所以成為孩子王，主要是他有相機，時不時就給這些小孩拍照，不僅拍照，還直接給他們洗出來。
除此之外，他還願意給這些小孩畫素描像。
最最關鍵的是，他來莫高窟之前帶來了不少糖果，起初彭小民陪著他出來寫生，他就會給小傢夥一些糖果，結果，這個消息就傳出去了，不少孩子都過來找蘇亦，這些孩子也不說話，就是眼巴巴地望著他。
一開始，他還有些懵比，後麵還是彭小民有些不好意思地告訴他真相，蘇亦才反應過來。
然後，沒幾天，他的紙糖，就被這些小傢夥一掃而空。然後，他就變成敦煌文物研究所的孩子王了。
隻要這幫小孩一下課，就跑過來找他玩。
就連蔡維棠都打趣他，「小蘇老師，現在複合班的老師，都對你有意見了！」
「啥玩意？」
「這些孩子，一到下午，就巴不得提前下課，老師攔都攔不住，就是想過來找你幫忙畫像。」
一時之間，讓蘇亦哭笑不得。
因為膠捲有限，不能隨便拍照，但是畫像嘛，卻隨便。
對於這些敦煌子弟來說，父母臨摹壁畫的不少，願意給他們畫像的人卻很少，這樣一來，蘇亦有多特別就可想而知。
跑來敦煌莫高窟，給一幫小傢夥畫素描像，對於蘇亦來說也是一件比較好玩的事情。
每當這個時候，他總會想起常書鴻先生給女兒常莎娜繪畫的《莎娜像》。
當然，他給這些小孩畫的隻是素描像，而不是油畫像，難度上不是一個級別，但是對於這些小朋友來說，快樂卻是同款的。
也算是做了一些有意的事情。
這也導致了，蘇亦一係列寫生畫作，都跟這些小孩有關，也算是特色之一吧。
記錄著敦煌二代弟子的童年時光，比起普通的寫生，確實更有意義。
他們的父母，為了保護莫高窟，奉獻一生，而他們這些子弟，未來應該也會有不少人受到父輩的影響，繼續投入敦煌的保護工作之中，也算是一種傳承吧。
一想到這，他就想到前世受到樊瑾詩先生事跡感召之下入讀北大考古專業的女生，對方，最終也實現了自己的理想，來到了莫高窟工作。
前世，基本上各大的考古文物單位，一旦招聘，幾乎都是一大堆人報考，而敦煌研究院卻相反，這麼大一個研究院，竟然出現部分崗位無人報考的窘境，就知道敦煌工作環境有多惡劣了。
這也造成敦煌研究院不少崗位都是三代傳承的情況出現，不是什麼壟斷，完全就是外人不願意來。
因此，看著這些曬著皮膚黝黑，眸子之中卻滿是童真的孩子，蘇亦就感慨不已。
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對於蘇亦來說在莫高窟的日常，就是臨摹與寫生，嗯，晚上還抽空出來寫一些文章，雖然每天晚上隻有三個小時的電，但是下半夜，他還是忍不住點上煤油燈奮筆疾書，沒法子，他真的睡不了那麼早。
雖然他一開始臨摹壁畫的時候，主要集中在第268、272、275三窟，但也不全都待在這三窟，在這三窟之中臨摹更多是為了做研究。他本身嘛，也是有一點點藝術追求的，不多，就是隻有那麼一點。
這一點，還是跟師爺關山月先生有關。
1943年，師爺關山月與妻子，還有好友趙望雲、張振鐸曾經到敦煌莫高窟，臨摹了近百幅壁畫，其中，也創作了一係列畫作。
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