賞菊
葉染染等其他幾人拜完之後,繼續在寺廟裡逛了逛。寺院後麵是寺裡自己的種的菊花。
大片的菊花開的真豔,這秋天是菊花的天下。
菊花雖然沒有牡丹雍容華貴,沒有月季嬌豔嫵媚,沒有百合高貴優雅,但它那傲霜精神,確實令人喜愛。
菊花各有特色,有的秀麗淡雅,有的鮮豔奪目,有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放,五彩繽紛,千姿百態。紅的似火,白的似雪,粉的似霞,大的像團團彩球,小的像盞盞精巧的花燈。那一團團、一簇簇的菊花,正在拔蕊怒放。菊葉經霜,已變得發紫了。在陽光的照耀下,多麼迷人,多麼耀眼,多麼令人讚歎!
菊花的花瓣雖然不是很大,但是很多,給人一種團結的感覺。那麼多片花瓣緊緊地抱在一起,共同抵禦秋天的寒冷。
菊花的品種雖沒有前世的多,但是這些菊花被養護的很好。菊花深受文人墨客的喜歡,作了許多關於菊花的詩詞。如陶淵明在《飲酒》中寫道:“采菊東籬下,悠然見南山。”杜甫的《秋興八首》中就有“叢菊兩開他日淚,孤舟一係故園心”
葉染染發現不遠處有很多夫人、貴小姐和文人墨客邊賞菊邊發出驚歎,文人墨客不時做出一首詩文,引得同行的人拍手稱好。旁邊的小姑娘頻頻側目偷看。
說不定還會發生才子與佳人,促成一對佳偶。
“主子,你看著這種黃色的菊花,不知道如何形容,反正就是特別好看,奴婢最喜歡這種。”
“奴婢覺得紅色的好看,那個粉色的也好看。”
“奴婢最喜歡白色的。”
......
春夏秋冬和鄭平嘰嘰喳喳的說個不停。
五個護衛站在葉染染身邊警示著周圍,無心欣賞菊花。
葉染染暗笑,“你們五個,我現在就是個普通人,沒人知道我的身份,不會花大力對付一個秀才娘子。今天帶你們出來玩,大家放輕鬆些,”
看著幾人沒反應,葉染染歎口氣“你們這麼高度緊張,反而引起周圍人的注意。咱們現在是一家人,要有福同享、有難同當。”
家人嗎?他們從小就是孤兒,為了活下去,進入暗衛營,經過層層選拔,才能離開暗衛營,接受任務。沒想到主子把他們當家人,的確,自從跟了主子,主子從來沒把他們當下人。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
現在心裡暖暖的,壓下眼淚,抱拳行禮“是,多謝主子/是,多謝主子......。”
葉染染走到邱嬤嬤身邊,“嬤嬤,這裡的菊花和宮裡的比,哪個好看些?”
“宮裡的菊花比這裡的品種多,每年中秋宮裡都會舉行宴會,大殿和外麵放的都是菊花。”
“中秋宮宴都乾什麼?”
“宴會一般隻能三品及三品以上得官員能參加宴會,宴會上吃月餅、賞菊花、歌舞表演,陛下和皇後還會拿出彩頭,讓三品官員家的未出閣的姑娘進行才藝表演,才藝最好的得到彩頭。主子日後回到京城,這種宴會很多。不過主子的身份除了宮宴,其它的不想去可以回絕。”
“那就好,我可不想和一群人天天吟詩作對,傷春悲秋的。”
邱嬤嬤寵溺看著葉染染笑了笑。
一行人繼續往後走,入目的是一片竹林,秋風穿過竹林,發出沙沙的聲音,宛如大自然的低語,這種聲音讓人感到舒適。
秋天的竹子依然保持著綠色,給人以生機和希望。這種綠色並不刺眼,而是帶著一絲柔和,仿佛在告訴人們即使在蕭瑟的秋季,也有生命在頑強地生長。
葉染染看見竹林,想起冬筍燜肉,冬筍不僅味道鮮美,還含有豐富的膳食纖維、維生素和礦物質,具有促進消化、增強免疫力等多種功效。想想冬筍的鮮美就流口水。
她記得桃花村後麵的山上有一大片竹林,等鄉試結束,趕緊回桃花村,挖一些筍醃製起來。給冬天的桌上添一道菜。
碧玉:“主子,是不是想吃筍了,奴婢也喜歡吃。”
“可以,等回到桃花村大家就去後山挖筍。”
“好的,主子。”
青山走到跟前,“主子,屬下看見那邊兩張石桌,可以去那邊休息。”
“走吧,大家逛了這麼長時間,都累了,都去休息,再吃點東西。”
春夏秋冬忙著在石凳上鋪上乾淨的薄墊子,把石桌收拾乾淨,背包裡的吃食和水拿出來。
。口可軟鬆然依是但,了涼經已然雖。脆酥黃金皮外,富豐次層感口的餅油酥,裡餅油酥在夾肉牛後然,水些一了喝家大
”。吃能才下一泡水熱用者或,烤烤火用須必,很的硬就了涼餅些那來原,餅的吃好最過吃才奴是這,吃好,嗯“
”。了吃好太,吃好“
”。吃好還的做廚禦的裡宮比藝廚,啊害厲麼那麼怎你,子主“
......
。了吃家大給都的它其,膀翅個兩了吃隻雞燒。了完吃家大餅的餘剩,了吃沒就個一了吃染染葉
。珠水的瑩晶著掛還角嘴,西東的上桌看想腳著踮完說子團小”。啊香好,麼什吃在們你,寶冬叫我,姐姐女仙“,子團小的歲四、三,緞綢著穿,嫩嫩白白個一來過跑,興高正的吃家大
”。果水、果乾、乾肉牛、雞燒有,麼什吃想你“,下兩捏上臉在想真染染葉,子團小的樣一童仙
嘟咕嘟咕
”。吃想都我,姐姐女仙“:音聲出發子肚的子團小
”。吃慢慢,了著多西東,急要不,吧吃“,腿雞個一了拿他給,上凳石在坐她著抱染染葉
”。子孩找在人大家誰看看去,了飽吃誰們你“
”。去就在現,了飽吃下屬,子主“
”。來起養家回帶想真。愛可真的長子團小這,看們你“:染染葉
。道說嬤嬤邱”。子主小帶就奴老時到。看好也定肯子孩後以,人的樣一仙天是都子公和子主“
”。帶也婢奴,嗯“
主小教以可下屬“