【第847章 就讓這雞湯來得更猛烈些吧！】
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沈意安從包裡拿出一遝打印好的文獻，遞給他。
“這是五篇固氮酶結構生物學的經典文章，你三天之內看完，給我寫一個綜述提綱，不用成文，列框架就行。”
林文舟接過文獻，翻了一下，眼神裡閃過一絲疑惑——這活兒對他來說不算難，他不明白為什麼單獨留他下來。
沈意安看著他，笑了笑。
“你是大師兄，這四個人裡我最放心的就是你。
但有一點我要提醒你——做實驗不能隻求穩。
有些時候，你要敢試，敢錯，錯了的數據也是數據，隻要你把錯誤的原因分析清楚。”
林文舟沉默了幾秒，然後認真地點了點頭。
“我知道了，老師。”
他走出實驗室時，走廊裡已經傳來高磊的大嗓門。
“蘇曼你剛才看到那台離心機沒？轉子是鈦合金的！鈦合金啊！我本科那台還是老式的……”
蘇曼的聲音弱弱地傳過來，“你能不能小點聲……”
這樣好像真的有點丟人啊！
林文舟搖了搖頭，嘴角卻彎了一下。
沈意安站在實驗室門口，看著四個學生的背影消失在走廊拐角。
秋日的陽光從窗戶斜照進來，在她腳邊鋪開一片暖黃的光。
組會結束沒兩天，本科的課程也開課了，沈意安也開始了本學期唯一一門授課課程——《生物應用與產業轉化概論》。
這是一門新開的選修課，全係高年級本科生、甚至研究生都可以來旁聽。
因此這天階梯教室裡坐得滿滿當當的，本係的學生都想來見見這位沈教授，以及到底新開了一門什麼課程。
開課之前，不少學生心裡是好奇又懷疑的。
——這麼年輕的女老師，能講好專業課嗎？
——新開的概論課，會不會很水、很空？
上課鈴響，沈意安準時走上講台，沒有拖堂鋪墊，沒有多餘套話。
她站在講台中央，目光平靜掃過數百學生。
“大家好，我是沈意安，也是你們這學期這門課程的授課教授。
這門課，我先告訴大家結論：不水、不湊數、不講空話、不背死知識。
我不開課隻為完成工作量，我開課隻為讓你們知道——生物學不是書本概念，是能養活產業、改良民生、改變生產方式的真實技術。”
台下瞬間安靜，所有人注意力全部被抓住。
沈意安繼續道，“傳統課堂教你們‘是什麼、為什麼’，這門課教你們‘怎麼用、怎麼改、怎麼落地’。
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你們可以隨時提問、隨時反駁、隨時提出實際場景問題，我的課堂歡迎質疑，歡迎思考。”
沈意安的話一落，一名前排男生舉手，大膽提問。
“老師，我們本科學習是不是太早談落地？我們基礎還不紮實，會不會本末倒置？”
這個問題代表了絕大多數人的想法。
沈意安看著他，從容反問，“你覺得基礎學習的最終目的是什麼？是考試？是保研？是寫論文？
如果學生階段完全不接觸應用場景，你未來讀研、工作，拿著書本公式麵對真實生產問題，你能解決嗎？
基礎是工具，應用是目的，工具為目的服務，不是對立。”
沈意安條理清晰，字字落地有聲。
那名學生被問得一怔，隨即點頭，“我明白了老師，是我思維局限了。”
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