京兆大學的創辦消息，頓時猶如野火燎原般，傳遍了大江南北。
市坊之間，到處都是民眾的議論聲。
“聽說朝廷即將建一所新的學堂，國子監是不是要被拋棄了？”
在此之前，在民眾眼裡，國子監一直都是扮演著承辦學校的角色。
實際上，國子監的職能不至於此，應該說，它是古代中央官學體係中的最高學府和核心教育行政管理機構。
首先是教育職能，作為國家最高學府，主要招收官員子弟、貴族及地方選拔的優秀學子，是培養未來官員的精英教育機構。
以儒家經典（四書五經）為主，注重道德教化、治國理政之學，為科舉考試（尤其是進士科）做準備。
此時此刻的國子監，不僅代表國家正統學術與意識形態，也是天下士子向往的學術殿堂。
其次，國子監作為教育行政管理機構（行政職能），統籌全國各地的官學。
自隋唐後，國子監常統轄國子學、太學、四門學等中央諸學，並對地方官學（如府學、州學）有指導監督之責。
監本圖書（如儒家經典、史書）由國子監刻印，成為全國標準教材，影響學術傳播。
可是，到了朱祁鈺統治的時期，國子監的職能一直被削弱。
首當其衝的是印刷出版權，被禮部拿走，天書閣裡麵的所有書籍，都是由禮部發行，工部印刷。
然後是各地官學的消失，導致國子監喪失了行政職能。
因受到科舉改革的影響，再加上天書閣的免費開放，吸引了一大批學子前往。
禮部每個月都會發行一版《三年模擬，五年科舉》，這本官方教材將知識點揉得很碎，練習題也非常典型，隻要你認真琢磨，學會舉一反三，不說會試，起碼鄉試沒有問題。
如果你看不懂，自學不明白？沒關係，還有大量的培訓機構呢。
因為培訓機構的數量很多，導致價格一直高不上去，始終維持在一個比較合理的範圍內。
種種改變，導致地方官學逐漸沒落，後來朱祁鈺也不想管了，任由其自生自滅。
......
並非是朱祁鈺不重視教育，相反，他非常重視。
隻因，現有的教育製度太過繁雜。
尤其是地方教育水平差距過大這個難題，迫切需要解決。
如果繼續保持以前的地方官學製度，那麼隻會形成一種未來：各地教育水平與經濟水平成正比。
大明時期，北京國子監（北監）與南京國子監（南監）並存。
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