宋角幫忙找的四處房子既考慮到了位置、租金和麵積，也順便打探了房東和周圍的住戶，儘可能避免那些亂七八糟的事情。
“陸彌，還要再找找嗎？”
宋角覺這幾處房子都挺貴，像他現在住的就挺好，每個月兩塊錢，能遮風能擋雨，麵積雖然不大，卻足夠住了。
“不用看了，就最後這一套吧！先簽個半年的契約，不過我要先跑個流程。”
幾下一對比，陸彌毫不猶豫的做出了決定，這話是當著房東一家子說的。
公房裡麵宜居的房子早就分了出去，能剩下來的，基本上都存在各種各樣的問題，不是麵積小，就是采光不好，要不就是吵鬨，或者受周圍的環境影響大。
反倒是眼下這處私房，是正經住人的地方，每個月三塊錢，先付半年也就十八塊錢。
陸彌手上有點兒閒錢，足夠支付了。
宋角好心問道：“啥時候簽契約，錢湊手嗎？”
“老宋，你幫個忙，跑一下派出所。”
陸彌從挎包裡拿出了鋼筆和書寫紙，直接就在屋裡的飯桌上刷刷刷的寫下了跑流程的各個事項，然後拿出一疊已經辦好的材料證明。
生產隊代養福利院的孩子想要在縣城租房子，以目前的人口流動政策並不是一件容易的事情。
不過好在最困難的《入學批準書》已經搞定了，有了這個最大的理由，其他的都順理成章。
第一步：陸彌和柳紅琳提出外出就學申請→福利院（監護人楊向紅）批準√
第二步：福利院帶申請到公社管委會→公社出具證明：同意外出就學、不遷戶口、保留大隊集體戶√
接下來要做第三步：報縣民政局備案（確認孤兒身份），拿個證明去刷個臉
第四步：公社明確：戶口和糧食關係不轉，口糧由公社按農村標準保留指標，憑《農村糧食供應證》或定額糧卡在指定糧站購買。
+ ：
不過用不上。
需要宋角幫忙跑的手續是第五步：陸彌和柳紅琳到縣城→派出所登記暫住人口，在戶口簿和暫住人員登記表上作暫住登記，出具暫住登記證明（用於租房、學校報到、購糧憑證）
如果有什麼搞不定的，陸彌可以直接搖人，升任區委主任的秦曉芸同學父親秦放同誌應該很樂意於幫這個忙。
所以計劃通，完美！
讓您第一時間享受最新章節，請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
跑完這五步，就能直接辦理正式的租房手續。
當然也有更簡單的，直接遷戶口，從社員改成城鎮居民，但是陸彌隻能搞定自己的“農轉非指標”，卻沒辦法協助搞定柳紅琳的“農轉非指標”，光憑《入學批準書》並不足以借著上初中的機會改成城鎮戶口，吃上商品糧，至少也中專，甚至大學才行。
非農進城另一個操作“投親靠友”，不適合狗剩這個孤兒，沒有直係親屬。
再看熟人宋角，那小房子完全擠不進多餘的人，還是放過這個老實人吧！
縣裡兩所中學都沒有宿舍，無法提供住宿，老師的宿舍都很緊張，陸彌就不帶著柳紅琳去添這個堵了。
所以在對比各種方式之後，還是單獨租房比較合適，畢竟能用錢解決的問題，統統都不是問題。
好在老陸的前期工作做好，從生產隊再到公社，全程熟人，全程零障礙，如果換作別人，怕是要求爺爺告奶奶的跑關係，反正各種麻煩。
看租房和跑暫住登記證明手續，隻占了極小一部分時間。
整個下午，陸彌都陪著小夥伴們在縣城閒逛散心。
待到三四點鐘，太陽西斜，才與阿紮提道別，陸彌同方紅梅和俞帆一道坐上老鄉的牛馬大車，啟程返回旭武公社。
次日，柳紅琳帶上餘下的手續和材料，替陸彌前去辦理租房事宜，又忙著收拾打掃住處，添置一應生活用品，隻靜靜等著開學那一天到來。
。妹妹弟弟的院利福拂照常時法沒免難，學求城縣去後往
。兒活的先原她手接能全完，曉曉吳的事懂情性還快勤腳手了來今如在好
： +
。學求書讀城縣在心安夠能，來心下放也琳紅柳，付托份這了有
。實踏感倍她讓，覺感的要需被種這，說來曉曉吳人新的院利福於對
。授教韓的課上子小大半群一給班小開了望探，道街社公了去次再彌陸
。堂課的經正像越來越，板黑的塊大著對麵，著擺椅桌的齊整有還，多許了堂亮變，白大層一了抹也裡屋，瓦新的齊整了上換，修翻新重也頂屋連，新一拾收都全子屋破排一那家授教韓，樣模變大今如裡那
。多還倍一了翻足足，前之市江滬去彌陸起比，人來十二有約大子孩的習學裡這在
。授教韓為他稱尊，樣一彌陸和人有也，師老韓著喊地敬恭，矩矩規規個個今如，子孩熊些那的韓老堵圍年當是正少不有中其
。肉餐午聽兩了帶還外另，全俱應一醬油麵米，物禮的在實很了備準隻，件物小哨花的產出江滬些那帶有沒彌陸
。津迷點指忙幫人能小的名聞近遠社公個這彌陸望希，展莫籌一正下眼，驗經何任有沒全完，校學所一理管和立建何如於對他是可，長校任出己自請聘意有，中初辦籌劃計社公月九年今，露透授教韓
。下應快爽即當彌陸
。境困的讀可書無就後學小完讀在們子孩的社公決解上本根從，架框體整的學中全完起搭，間空展發的部中高留預再，來出部中初個出整先，劃規籌統社公助協能不能看看，橋搭線牽校學找以可，台樓水近，中初讀就學中城縣入要就他月下正反
。幫須必地貸旁無責彌陸，事好件一這
。路出學求的子孩他其管不就，書讀城縣在己自著顧隻能不他
。題問的樣同到遇會也早遲們他，大長天天一在也們妹妹弟弟些那的院利福況何更
色彩》行裡萬海出兔紅《送贈區老色紅向彌陸是僅僅不話句一這”娃的書念了苦能不苦再，書讀娃供要也難再“
