【第23章 “李大儒”的《掄語》小課堂二】
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“所以記住，老大！學論語就要學全。”
“不能光學文意，不學武意！”
“你可是未來的皇帝，不能整天之乎者也。”
“你看你這小身板，弱得跟隻雞一樣，哪有一點威懾力。”
“你看看老登，多壯實。”
“老八，有你這樣埋汰你大哥我的嗎？”
“你用的著埋汰嗎，我單手把你摁地上。”
“……”李承乾一臉黑。
臭不要臉的，這大唐有幾個不被你單手摁地上的。
“你要知道這個社會大部分人是求安穩之人，所以我們要用文意去教化。”
“但總有些人想要破壞這個社會的穩定，那就得用武力去鎮壓，光講道理是沒用的。”
“你可不能學扶蘇那個二傻子。”
“大哥曉得，老八給大哥講講武意咋理解！”
“對對對…你也給老夫我講講…”
孔二愣子總算從思緒中回過神來，聽到李承乾的話也來了興趣。
“很好…看到你們這副熱愛學習的態度，本大儒很是高興。”
“……”
嗎的這小逼崽子給點好臉色就開染坊。
“其實夫子的每一句話都有另一層意思，也就是武意。”
“要了解武意，就要把文學思維切換到武學思維去看論語。”
“核心就是要把強化品行與道德轉變為強化武力與威懾！”
“學會換位理解。”
“下麵有請本大儒的得意門生，二喜先生擔任此次授課的助教。”
“我們掌聲有請王二喜教習！”
啪啪啪…
一老一小一臉懵圈，啥，狗悍監還懂論語？
“怎麼個事兒？不尊重教習？”
隨後倆人木訥的鼓掌起來…啪啪啪…
二喜子則挺胸抬頭，一臉傲氣的走進來。
隨後抱拳行禮。開口道。
“很榮幸受王爺之邀，擔任此次課程的助教。”
“雜家必定不負眾望完成好這次教學任務。”
“發揮出優教、寓教的優良…誒誒誒…王爺…”
案下一老一小一臉呆滯。
啪啪…
“踏馬的，別搶戲…給老子站好嘍…”
隨後李囂轉頭看向兩人，一臉不好意思。
“些許插曲，些許插曲，活躍下課堂氛圍…”
“很好咱們接著講課。”
“如何理解論語的武意意境，也就是掄語。”
“來我們先舉例說明。”
“比如：不學禮、無以立！”
“來二喜教習，給二位同學翻譯翻譯。”
“咳咳咳…哎喲。”
啪…
“踏馬的快點兒，你咳咳尼瑪呢？”
“嘿嘿嘿…好的王爺…”
“雜家告訴你們這句話的意思就是：不學會禮儀來尊重夫子，夫子就打到他無法站立。”
“哈…”兩人呆滯！是這麼個意思嗎？
“很好，你們也別驚訝，本大儒給你解釋解釋。”
“就是說我們在遇到那些潑皮無賴，不講道理之人，他們如果不學習禮儀尊重我，我就先把他打服，讓他畏懼我，然後在教導他禮儀。”
“你們看，以前那些不認識我的紈絝，第一次見我哪個不是趾高氣昂的，隨後被我揍一頓，你瞧他們現在見我，哪個不規規矩矩的給我行禮。”
“但你看他們見其他人，還是一副趾高氣昂的樣子，就是因為其他人弄不服他們？所以這幫人就得用武力征服後，他們才會講道理，懂禮儀。”
“從而達成教化他們的效果。”
“你們品…你們細品…是不是這個意思。”
兩人依舊木訥的點點頭，今兒個衝擊太大了。
“來下一個例子：朝聞道，夕死可矣！來…”
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