她是後?邊來到E班的，沒有熟悉的人，成績看上去也不怎麼樣，班主任隻將?她隨意地安排在教室的尾巴，臨近垃圾桶的沒人的角落。
坐得越偏，離班級裡的人似乎也越遠。
A班來的人，E班原本的人，這像是楚河漢界一般分?明。
班級裡的人，覺得於小雨眼高於頂，看不起E班，從來不和E班的人交談。
他們開始排擠於小雨。
先是一些嘲諷哂笑，冷言冷語，看於小雨沒有反應後?，暴力理所當?然?的升級了。
沉默和退讓不會讓暴力消弭，沉默和退讓是暴力最熱愛的溫床。
“接下去發生了什麼事？”他突然?問。
因為在說到這裡的時?候，我停住了。
我之所以停住，是因為接下去的這件事其實和我有一些關係……人在描述到自己事情的時?候，多少都會有些遲疑。
遲疑片刻，我接著開口，並立持中?立，不因為自己而添加任何情感。
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“班級裡的人，在黑板上寫下周召南和於小雨的名字，並在這兩個名字中?間畫愛心。”
他呆了下。
“啊，你和於小雨是男女?朋友，偷偷談戀愛，被他們發現了？”
“不是。”我否認，“是他們惡意的玩笑。我和於小雨都被欺負，負負得正，不是正好嗎？”
我從他眼裡看見?了蒙圈，而後?是慢慢浮起的尷尬。他在替我感覺尷尬。他可真容易共情。我接著描述。
那天我走進教室，全?班哄笑。
我很久沒有遇到這種待遇了，我看著班級裡大笑的人，和唯一趴在桌子上，臉埋在胳膊裡的於小雨，我還?看見?了黑板，黑板上我和她的名字與愛心。
我站著，沒有動。
惡意在聚斂。
每個人微不足道的惡意，彙合聚斂，成山成海，把受害者?壓垮淹沒。
而他們永遠隻以為，“我隻是笑笑。”
接著忽然?有人站起來了，是坐在後?排的許詩謹。
許詩謹衝到講台上，拿粉筆擦掉了黑板上的名字，她擦完以後?，將?黑板擦狠狠甩在地上，大聲說：
“有什麼好笑的，哪個混蛋寫的！”
這樣想來，許詩謹這個平日裡平凡的女?孩的第一次爆發，並不是在和蔣婕對上，而是這個時?候。
低著頭的於小雨抬起了頭，她的眼睛紅紅的。
班級裡依然?嘻嘻哈哈的，並不在意許詩謹的發火，沒有人會在意一個平凡女?孩的怒氣。
接著蔣婕說話了，她麵露不耐：“你們夠了吧，欺負周召南就欺負周召南，別把其他不相乾的人扯進來，沒勁，以後?都別再?說於小雨了。”
除了因為霍染因的關係而時?時?針對我，其他時?候並不是一個很蠻不講理的人，此?時?替於小雨說一句話，並不算稀奇。
加上蔣婕是體育生，反正也不用抄作業。就算要抄，也有A班的霍染因給她抄。於小雨沒有侵犯到她的利益，她自然?對於小雨沒有惡感。
有了蔣婕發話，此?後?班級裡確實再?也沒有人故意針對於小雨了。
於小雨也和許詩謹要好了起來。
許詩謹似乎成了那個可以給予她支撐的人。
“於小雨的座位是哪個？”他問我。
我指給他看，是教室最後?排的一張桌子。
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