做竟然有這麼嚴重的後果，要是沒有楊哥提醒的話，自己真就掉到坑裡而不自知了。
楊旗雲說道：「這是當年謝校長教給我的道理，現在你來了我就順手教給你。」
李蓁蓁怯生生地問道：「楊哥，你當年沒被老師們排擠嗎？」
「沒有啊！因為老教師們純把我當成自家孩子，自家孩子做錯了事一點教育一下就好了，因為他們知道我的品質不壞，單純就是沒想到那麼多而已。咱們單位不會有人玩拉山頭、畫圈子、排擠人的把戲，我和你說的嚴重點隻是為了讓你記住有些事不能亂做。」楊旗雲回答道。
李蓁蓁鬆了一口氣，她越發地覺得自己能在職業生涯開始的時候來到這樣一個宛如桃花源的地方真是太幸運了。
「楊哥，那我應該怎麼辦呢？」李蓁蓁求知若渴地問詢。
楊旗雲說道：「你可以讓學生自願購買陶笛，如果有不願意買陶笛的學生，你可以教他們用紙糊陶笛模型跟著學習陶笛的指法。」
「欸？還可以這樣的嗎？」李蓁蓁的腦門上全是問號，她想破腦子也沒想到還有這種解決辦法。
楊旗雲說道：「你讓學生買陶笛的性質相當於我們語文老師建議學生買字帖和作文書。上級嚴格禁止我們強迫學生統一購買輔導書，但教學真有需要的時候我們該怎麼辦呢？」
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
「自願？」李蓁蓁若有所悟。
楊旗雲點頭：「對，就是由咱們發起號召讓學生自願購買。不統一購買渠道，不統一購買樣式，讓學生自己去採購，也不強行要求每個人都要有，最好再給他們找個兜底的方式。」
。道釋解蓁蓁李向子例個一了舉雲旗楊」。用作的字練點一到起能也樣這，寫寫讀讀的後課材教摹臨子本用他讓就我，候時的帖字描學同他其在，買想不生學有果如。行就用能帖字是要隻，的華中龐是還的彥馬司買是管不。買購下線店書去以可也，購郵網上以可們他。帖字書楷買購行自們他議建就是於，字練生學讓要需候時的二初一初在我如比「
。待對別區你報舉們他備防乾事有生學讓案方選備個一備準得也話的買不生學有果如，買購行自生學議建能隻師老。笛陶備準生學有所求要製強能不更，笛陶買生學給己自能不是但，笛陶吹生學教上課在以可她，了白明底徹是算回這蓁蓁李
。路彎多很走要需生人，虧了吃己自等真然不，哥楊的師人為好了有虧多。啊情事些這道知不也業畢士碩她怕哪，道門多麼這有還班上來原
。啊受難誰了吃誰虧的大麼這，的定評升晉稱職與參得不是內以年三師老的分處評批報通份這著頂。評批報通的厲嚴級上了到遭後之報舉人被師老的做麼這有就真地外。住不打斤千一秤上，重兩四有沒秤上不，說來事種這笛陶買生學給拿就
。啦路彎的多太走少能己自，路指人仙的哥楊有？嗎利福藏隱的家哥楊在住是就這
