措施和巨額的津貼，這裡就不細說了。”
話音落下，劉強和範統都不由自主的看向了宋輝。
這時，台下有一名男生舉起了手，李教授示意其可以大膽開麥。
“李老師您好，我想問一下，您之前說鬼不是我們理解的那種鑽電視機的，那鬼是什麼樣子的呢？”
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
“他可以是任何形態，可以是人形態，也可能是你身邊的一件物品。”
有了開頭，問問題的人也逐漸多了起來。
“李老師，您說馭鬼者是對付鬼最有效的力量，還有什麼津貼之類的，那為什麼又說馭鬼者不幸呢？”
“你可以把鬼看成是一種病毒，他寄生在你的體內，剝奪你的養分，你的生命會被極大的縮短，而且你每使用一次力量就離死亡又提前了一刻。”
劉強此時看向宋輝
“輝哥，這個李教授好像一直在把鬼和災害和病毒扯在一起啊，咱們都見過鬼，可比他說的恐怖多了。”
宋輝點了點頭
“他是想強行讓這些東西合理化，以至於不讓大家那麼恐慌，三條鐵律讓他以一種巧妙的思路合理化，雖然經不起推敲。”
”。課慰安理心堂一是實其上質本課堂這，覺感的誕荒種一生產家大讓於至不也時同，了好就信相人通普的過睹目沒讓能要隻是但“
。為行理合不列係一的生發後以釋解來，辭說的理合套一要需是就說來單簡
。定安會社壞破於至以，智理去失到懼恐會不還，時同的要重很情事件這到識意家大讓
。方官繫聯去於敢間時一第候時的者鬼馭為成在人讓，量力生有的局異詭充補以可還時同
置設
體簡體繁
