了笑，說：“咋回事兒啊？都不說聲老師好啊？”<\/p>
底下立刻響起一陣揶揄聲。<\/p>
氣氛鬆動了些，我接著自嘲道：“哎，學校也不管我們班，我就日鬼著給大家講一下，講滴不好，都不咧笑話我。”<\/p>
又是一陣輕鬆的笑聲，看來這個開場白還行。<\/p>
我進入了狀態，翻開書：“之前講了正負電荷，還有三種起電方式。”<\/p>
我目光掃過教室，落在我同桌身上，“田坤，你起來再說一下，正電荷和負電荷分別是啥？”<\/p>
田坤笑嘻嘻地站起來，大聲回答：“絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。”<\/p>
“好，請坐，我們知道，電荷之間是同種相斥，異種相吸的，就和磁鐵一樣，”我目光又轉向李曉芸，“李曉芸，你說一下電荷的微觀本質。”<\/p>
李曉芸落落大方地站起，聲音清晰流暢：“原子由原子核和核外電子組成……”<\/p>
課堂氣氛比我想象中好得多，我帶著大家快速回顧了之前的知識點，然後開始切入正題，講電荷守恒定律。<\/p>
很意外，站在這裡，麵對著全班，我竟沒有感到預想中的緊張。<\/p>
拿起粉筆在黑板上寫字時，手很穩，一點也不抖。<\/p>
我想起高一時，有位實習的化學女老師給我們上課，拿粉筆的手抖得厲害，聲音也發顫。<\/p>
這麼一比，我好像……還行？<\/p>
半節課不知不覺過去了，大家低頭做著例題。窗外，高一新生軍訓走分列式的口號聲隱約傳來，一陣穿堂風帶來些涼意，吹散了空氣中的粉筆灰。<\/p>
我估摸了一下時間，敲了敲黑板：“好，時間差不多了，我們來看剛才這道題：有三個完全相同的金屬小球，A球帶電量是+8Q，B球帶電量是……”<\/p>
我繼續講著，一節課不知不覺就過去了。<\/p>
我話音幾乎與下課鈴聲重疊，還剩最後一點尾巴沒講完。<\/p>
“占大家幾分鐘時間，”我看了眼窗外已經開始湧動的人流，把注意力拉回題目，“來看這個，一個帶電荷量為-1×10⁻⁸C的金屬球A……”<\/p>
我思路清晰，用黑板擦點著黑板，正講到關鍵處，目光無意識掃過窗外，忽然發現我座位旁的窗戶上，多了小腦袋。<\/p>
阿雪不知什麼時候來了，正眼睛彎彎的，隔著玻璃衝我笑。<\/p>
我目光和她碰了一下，趕緊挪回黑板，但嘴角已經不聽使喚地揚了起來，講題的聲音裡也帶上了壓不住的笑意。<\/p>
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“這丫頭，肯定是專門跑來看我笑話的……”我心裡嘀咕，又是無奈又是暖。<\/p>
好在班上大部分同學都抬著頭，跟著我的思路走，我定了定神，指著黑板上的習題，一氣嗬成把最後幾步講完。<\/p>
放下粉筆，轉過身，又飛快地瞟了窗戶一眼，她還趴在那兒，笑得像隻偷到鬆果的小鬆鼠。<\/p>
我清了清嗓子，麵向全班：“好了，今天就到兒，下課！”<\/p>
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