第5章 假如你在高考中寫出洛神賦

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一絲成就感——好歹看懂了幾句!】

曹魏。

曹植看到這裡,忍不住笑出聲來。

“這位閱卷老師,倒也是個妙人。”

“看不懂的就跳過,看得懂的就記下,倒是懂得變通。”

一旁友人道:“公子,您不生氣?他可是看不懂您的文章啊。”

曹植擺擺手:“文章本是寫給懂的人看的。若人人都能看懂,那反倒顯得淺薄了。”

......

【閱卷老師繼續他的“選擇性閱讀”。】

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【“於是忽焉縱體,以遨以嬉。左倚采旄,右蔭桂旗。”他嘀咕道,“縱體?遨嬉?采旄?桂旗?算了算了,跳過。”】

【“攘皓腕於神滸兮,采湍瀨之玄芝。”他看懂了半句,“皓腕是白嫩的手腕,這個我懂!神滸?湍瀨?玄芝?不懂,跳過。”】

【“餘情悅其淑美兮,心振蕩而不怡。”】

【“這句全懂!是說我喜歡她,心裡很激動!”】

【他忽然覺得,自己好像也不是完全看不懂。挑挑揀揀的,還是能理解個大概意思的。】

大秦。

嬴政看得津津有味。

“這位閱卷老師,倒是有趣得很。”

“朕讀那些酸儒的文章,也經常這樣——看得懂的看看,看不懂的跳過。”

一旁李斯道:“陛下聖明。不過這篇文章,臣觀其辭藻,確實非同凡響。”

嬴政點頭:“能流傳千古的文章,自然不會差。隻是落到一個看不懂的人手裡,倒是有幾分滑稽。”

......

【閱卷老師繼續“跳讀”。】

【接下來的一段,他看得雲裡霧裡。】

【“無良媒以接歡兮,托微波而通辭。願誠素之先達兮,解玉佩以要之。嗟佳人之信修兮,羌習禮而明詩。抗瓊珶以和予兮,指潛淵而為期。”】

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