我們可以以此為基礎,正式推行一套簡體字方案,先從小學課本、掃盲教材、政府公文開始用。”
他看向白鵬飛,話裡有話:“推行簡體字,便於掃盲普及,這是大義。
那些醉心學問的老先生,若對教育宗旨有看法,不妨請他們去做另一件有功德的學問,主持編纂一部權威的《南華大辭典》。
把字詞的源流、演變、正統讀音釋義,考據得清清楚楚,給後世留下標準。
簡體字用於普及,繁體學問存入典章,各得其所,如何?”
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
白鵬飛眼睛亮了一下。
這主意妙。
給持守傳統的學者一個體麵且重要的舞台,同時為簡體字推行和工科側重掃清了不少觀念障礙。
編纂大辭典,耗時費力,正是那些老先生所長,也能安撫他們文化淪喪的憂慮。
白鵬飛立刻表態:“總統這個安排妥當。編纂大辭典,是澤被後世的偉業,足以安定學林之心。
簡體字推行和教材側重工科,便能減少許多阻力。”
李佑林點點頭,不再糾纏這個問題,轉而問:“理科師資現在是最大短板吧?有什麼辦法?”
。等等生學留派公,外海請聘薪高是,劃計的有現。缺短度極,是“:道答,神心斂收飛鵬白
”。科工理學大考報生學秀優勵鼓,金學獎立設,育教礎基理數強加學中在是就有再
”。力壓分部一解緩能也,育教業職算這,西東的用實民農教接直,校學訓培期短術技業農些一辦,作合以可部業農們我“:句一了插遠張長部業農的話說沒直一
。資師科理強加、典辭纂編、字簡行推、工理重側、盲掃人成、校建村鄉:定麼這就架框,事的育教。以可“:板拍林佑李
。錯不也子路條這,校學術技業職立設,作合企校,理道有也的說長部張外另
”。路套一這校技上有還上不考,學大上考能都人個每是不竟畢