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但看著劉小臣眼中那份熟悉的、一旦決定便絕不回頭的篤定，她將疑問咽了回去。或許，小臣總能創造出人意料的奇跡呢？就像他總能解決那些看起來不可能解決的麻煩一樣。
隻是，唱歌……莫小雪努力回想，好像從來沒聽小臣認真唱過歌啊？她心裡的小鼓，又忍不住敲了起來。
報名參加全國中學生音樂演唱比賽，對劉小臣而言，絕不僅僅是一時興起或單純為了獎金。它迅速融入了他原本就頗為緊湊的生活節奏，並帶來了新的、需要認真對待的挑戰。
課餘時間，劉小臣的生活變得更加規律而充實。他依然保持著優異的文化課成績，但原本用於鑽研難題或閱讀雜書的時間，現在被分割出一大塊，用於“練嗓子”。
他沒有專門的音樂教室可用，通常是在放學後，找一處校園裡相對僻靜的角落——比如實驗樓後的小樹林，或者操場看台最上層無人的地方。在那裡，他按照沈景煥老師指點的基礎方法，進行呼吸練習、音階爬升、簡單的開嗓。他的聲音條件其實不錯，清亮而有穿透力，但缺乏係統的聲樂技巧，音域和穩定性有待開發。
沈景煥最初對他這個“門外漢”的報名是持懷疑態度的，但劉小臣的認真和執著很快打動了她。他不僅按時完成她布置的基本練習，還會主動帶著問題去辦公室請教。
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“沈老師，這個高音部分我總是有點飄，氣息控製不好，您看是不是丹田用力的方式不對？”劉小臣指著樂譜上的一個段落，虛心求教。
沈景煥驚訝於他學習的專注和領悟力，雖然基礎薄弱，但一點就透，進步肉眼可見。她開始更認真地為他挑選適合他音色和現階段能力的參賽曲目，並講解一些基本的舞台表現技巧和情感投入方法。
“唱歌不僅是聲音，更是情感的表達。你要理解歌詞，想象畫麵，把自己代入進去。”沈景煥循循善誘。
劉小臣認真點頭。他確實在努力理解，但內心深處，他也在思考著別的可能性。夢境世界裡的某些關於“音律”、“攝魂”的粗淺描述（雖然更多是理論或傳說），讓他對“聲音”的力量有了不同維度的認知。他隱約覺得，或許……可以嘗試將那種對氣息、對精神專注的獨特控製，融入歌唱中？當然，這隻是模糊的想法，需要極其謹慎的嘗試。
與此同時，物理和化學競賽的校內選拔也進入了白熱化階段。劉小臣和莫小雪都報名參加。兩人常常結伴去實驗室，進行更深入的實驗操作和理論推導。莫小雪在理科上天賦不錯，但劉小臣那種近乎直覺的解題思路和對物理模型、化學反應的深刻洞察力，常常讓她歎為觀止。他們互相討論，互相促進，成了競賽小組裡最亮眼的組合。
而作文比賽方麵，初賽結果已經公布。劉小臣那篇構思精巧、立意深遠的文章，在眾多參賽作品中脫穎而出，獲得了全市第三名的好成績。這不僅為學校爭了光，也讓他獲得了一筆不算多但意義非凡的獎金。
這天下午，語文課結束後，李華麗特意把劉小臣叫到了辦公室。
“小臣，恭喜你，初賽第三名！”李華麗臉上帶著由衷的喜悅和自豪，將一個信封遞給劉小臣，“這是初賽的獎金，學校和你個人各有一部分，收好。”
劉小臣接過信封，禮貌地道謝：“謝謝李老師指導。”
“是你自己寫得好。”李華麗擺擺手，隨即神色變得認真起來，“不過，複賽的挑戰更大。題目剛剛下來了，是命題作文，題目是——”她頓了頓，在黑板上寫下幾個字：
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