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把初稿交給李華麗後，帶著笑容回到教室，剛進去坐下正跟莫小雪說話，就中販見上課鈴聲響了，隻好收回在嘴中的話語。
上午第二節上課鈴聲剛歇，短暫的課間喧鬨還未完全平息，走廊裡便傳來沉穩有力的腳步聲。
政治老師伍宏才，一位四十多歲，頭發梳得一絲不苟，常年戴著一副黑框眼鏡的嚴肅中年男教師，腋下夾著厚厚的教案和課本，邁著方正的步子走進了教室。他身材微胖，麵容嚴謹，眉頭習慣性地微微蹙著，自帶一種不怒自威的氣場，是學校裡以要求嚴格，教學一絲不苟著稱的“老古板”之一。
然而，當他的目光掃過台下那一張張年輕（或故作乖巧）的麵孔，尤其是落在靠窗位置並排坐著的莫小雪和劉小臣身上時，那嚴肅的，仿佛刻板印象裡政教主任般的臉上，竟如同春冰乍裂般，露出了一個極其清晰，甚至帶著點欣慰與自豪的，真實而溫和的笑容。
這笑容一閃而逝，快得讓許多正襟危坐，準備迎接“高壓”政治課的學生差點以為自己眼花了。但確實存在過。
伍宏才走上講台，將教案和課本放下，清了清嗓子，聲音洪亮而帶著特有的抑揚頓挫：“同學們，國慶假期結束了，希望你們的心，也和你們的身體一樣，按時歸位了，容不得半點馬虎和懈怠。”
他的開場白一如既往的嚴肅，但語氣裡少了些往日的淩厲，多了些語重心長。他的目光再次似有若無地掠過劉小臣和莫小雪的方向。
“咱們五班，”伍宏才話鋒一轉，語氣裡帶上了一絲難得的，毫不掩飾的讚賞，“有莫小雪和劉小臣這樣的同學，是我當老師這麼多年來，最大的欣慰之一。”
教室裡瞬間安靜下來，所有同學都豎起了耳朵。伍老師可是極少這樣公開，直接地表揚學生的，尤其是用“最大的欣慰”這種分量極重的詞。
“莫小雪同學，踏實勤奮，思維縝密，理科成績拔尖，這次化學競賽又拿了全省第一，為我們班，為學校爭得了極大的榮譽！”伍宏才的聲音鏗鏘有力。
莫小雪沒想到伍老師會突然點名表揚自己，還是在政治課上，臉頰一下子紅透了，不好意思地低下頭，手指無意識地絞著課本邊緣。
“劉小臣同學，”伍宏才的視線落在劉小臣身上，眼神更加複雜，有欣賞，有探究，更有一種難以言喻的感慨，“不僅各科成績均衡優異，更難得的是，有超越年齡的沉穩，擔當和……創造力。”他頓了頓，似乎斟酌了一下用詞，“他做的事情，有些可能你們也聽說了，有些或許還不完全了解。但老師想告訴你們，學生時代，不僅要學好書本知識，更要明辨是非，勇於承擔，在關鍵時刻，要有挺身而出的勇氣和解決問題的能力。這一點，劉小臣同學，是榜樣。”
這番評價，比剛才對莫小雪的表揚更加具體，也更加意味深長。同學們紛紛側目看向劉小臣，眼神裡有好奇，有羨慕，也有隱隱的探究。他們都或多或少聽過一些關於劉小臣的“傳說”——救人，參加各種比賽，作文寫得好，甚至還有模模糊糊關於“混混”和“警察”的傳聞。如今得到以嚴肅古板著稱的伍老師如此高度且帶有導向性的肯定，無疑坐實了那些傳聞並非空穴來風。
劉小臣麵不改色，隻是坐姿端正，目光平靜地迎向伍宏才的視線，微微頷首，算是回應老師的肯定。
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伍宏才看著他寵辱不驚的樣子，心中暗自點頭，臉上的笑容徹底斂去，恢複了慣常的嚴肅，但眼神深處的那份滿意卻揮之不去。
“所以，我希望五班的每一位同學，都能以他們為標杆，嚴格要求自己，不僅在學習上爭上遊，更要在品德和綜合能力上求進步。”伍宏才總結道，隨即話鋒一轉，“好了，閒話不多說。我們開始上課。今天講高一政治經濟常識部分的一個重要基礎概念。把課本打開，翻到第31頁。”
“嘩啦啦——”教室裡響起一片翻書聲。
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