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李華麗開始講了。她的聲音不大,但很清晰,每一個字都像是被仔細打磨過的,穩穩地落在教室裡。
“‘北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千裡也。化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千裡也;怒而飛,其翼若垂天之雲。’”
她念了一遍,停頓了一下,目光從課本上抬起來,看向全班。
“莊子一上來就寫了一個巨大的東西。鯤,幾千裡;鵬,幾千裡。飛起來,翅膀像天邊的雲。你們覺得,他為什麼要寫這麼大?”
沒有人回答。
李華麗也不急,自問自答地說:“因為莊子要討論的,是‘大’和‘小’的問題。不是物理上的大小,是境界上的大小。他後麵寫了蜩與學鳩,嘲笑大鵬,說‘我決起而飛,槍榆枋而止,時則不至,而控於地而已矣,奚以之九萬裡而南為?’——你們看,小蟲子覺得自己飛個幾丈高就很了不起了,它理解不了大鵬為什麼要飛九萬裡到南方去。你們覺得,莊子是在嘲笑小蟲子嗎?”
前排有人小聲說:“是吧,說它們見識短。”
“是,也不是。”李華麗搖了搖頭,“莊子的意思,不是要嘲笑誰。他說的是,小蟲子的世界隻有那麼大,它隻能看到那麼遠,這不是它的錯。但如果你明明可以飛得更高,卻甘願像小蟲子一樣活著,那才是問題。”
劉小臣聽到這句話,心裡忽然動了一下。
飛得更高。
他不由自主地又想起了早餐攤前的那個女人。她每天淩晨起來,推著三輪車,在冷風裡一站就是幾個小時,賣一碗豆漿、兩根油條,賺幾塊錢的辛苦錢。她有沒有想過要“飛得更高”?還是說,生活根本沒有給她選擇的餘地?
他突然覺得自己有點矯情。
李華麗繼續往下講,講到“小知不及大知,小年不及大年”,講到“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”,講到冥靈、大椿、彭祖。她的講解不疾不徐,偶爾會停下來,讓同學們翻譯一段,或者拋出一個問題讓大家思考。課堂的節奏被她掌控得很好,不緊不鬆,沒有一個人敢走神太久。
劉小臣努力把自己的注意力拉回到課本上,但思緒總是不由自主地飄出去。他想起陳嘉豪。初中那會兒,他坐在最後一排,上課的時候總是低著頭,有時候在課本底下壓著一本小說,有時候在發呆。老師叫他起來回答問題,他總是慢吞吞地站起來,沉默幾秒,然後說“不知道”。那時候大家都覺得他不太合群,但也沒有人真的在意。
現在劉小臣忽然想,陳嘉豪那個時候,是不是也覺得自己像一隻飛不起來的鳥?
“劉小臣。”
李華麗的聲音把他拉回了現實。
他猛地站起來,心跳漏了一拍。
“你來翻譯一下這一段。”李華麗指著黑板上的板書,語氣平靜。
劉小臣低頭看了一眼課本,是“故夫知效一官,行比一鄉,德合一君,而征一國者,其自視也,亦若此矣”這一段。他腦子裡飛快地轉了一下,磕磕絆絆地翻譯道:“所以……那些才智能夠勝任一個官職,品行能夠順應一鄉的人,道德能夠投合一個國君,能力能夠取信一國的人,他們看待自己,也就像這樣……”
“像什麼?”李華麗追問。
“像……像蜩和學鳩那樣。”劉小臣說完,自己都覺得這個回答有些不太確定。
李華麗看了他幾秒,沒有評價,隻是點了點頭,示意他坐下。然後她轉過身,在黑板上寫下幾個字:自視。
“這一段的關鍵,是‘自視’兩個字。”她說,“這些世俗意義上的成功者,他們覺得自己很了不起,覺得自己很厲害。但莊子說,在更高的境界看來,他們和那些嘲笑大鵬的小蟲子,其實沒有什麼區別。他們都困在自己的認知裡,以為自己看到的,就是全部。”
她頓了頓,又說:“當然,莊子沒有否定他們的價值。他說的是,人要認識到自己的局限,才有可能超越它。但很多人一輩子都意識不到這一點。”
教室裡安靜了幾秒。有人在筆記本上飛快地記著,有人若有所思地抬頭看著黑板。
劉小臣盯著課本上那幾行字,心裡忽然湧起一種說不清道不明的感覺。他想到自己,想到自己每天的生活——早自習、上課、做題、考試、排名。他從來沒有認真想過,自己是不是也困在某種“認知”裡,以為自己看到的,就是全部。
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