主動權。
培訓期間可以觀察這些人的能力、品性，最終如何任用，吏部仍有迴旋餘地。
更重要的是，「研修班」這個形式，聽起來像是培養人才，而非簡單的酬功，麵子上也好看。
李承乾微微點頭，繼續往下看。
然後，他看到了「恩科」二字。
燭火跳動了一下，映得他眼中光芒一閃。
特開恩科————
他坐直了身體，將奏疏又往燭光前挪了挪，逐字逐句地讀下去。
李逸塵的理由列得很充分。
彰文治、選人才、安人心。
每一條都緊扣修典工程，每一條都站在朝廷和陛下的立場。
尤其是將獻書之功與科舉優待掛鉤的建議，既給了實實在在的好處，又牢牢抓住了天下士子最看重的進身之階。
李承乾能想像到，此議若成，將會產生多大的反響。
修典是文治盛事，恩科是士人盛宴。
兩者疊加，不僅能讓獻書者感到榮耀與實惠，更能向天下傳遞一個清晰的信號陛下重視文教，朝廷獎掖學問。
這對他這個太子、對東宮正在全力推動的修典工程，都是極好的助力。
他再次通讀奏疏全文，尤其仔細地看了李逸塵關於恩科具體操作的建議。
李逸塵沒有提由誰主持，隻提了原則和方向，將具體細則的擬定權留給了禮部，將最終的決定權，留給了父皇。
這是一種謹慎，也是一種智慧。
李承乾沉吟良久。
他相信李逸塵提出此議，首要目的定是為了解決修典獎勵的難題，推動文治。
而自己，作為太子，作為修典工程名義上的總領，該如何表態？
他需要找到一個平衡點。
最終，李承乾提起筆，在奏疏末尾空白處，工整地寫下了自己的意見。
「兒臣覽李逸塵所奏，思慮周詳，所請皆切中時弊，利於大典，亦彰父皇重文興教之聖德。」
「獻書者有功於國，自當酬勸。恩科之議，可收士心，可勵後學，誠為良策。然事體重大，具體章程、主考人選等，伏乞聖裁。」
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他寫得很克製。
肯定了李逸塵的建議，表明了支持態度，但將所有具體決策，包括最關鍵的主考人選，都恭順地推給了父皇。
寫罷，他吹乾墨跡，將奏疏重新合攏，喚來內侍。
「將此奏疏，即刻呈送，請父皇禦覽。」
「是。」
內侍捧著奏疏，匆匆消失在夜色中。
李承乾獨自坐在案後，望著跳動的燭火，心中思緒翻湧。
兩儀殿暖閣。
李世民已經準備歇息，王德輕步進來，低聲稟報東宮送來了李逸塵的奏疏，太子殿下附了意見，請陛下禦覽。
「這麼晚？」李世民有些意外，但還是擺擺手，「拿來。」
他在燈下展開奏疏，先快速掃了一遍李逸塵的內容，目光在「恩科」二字上停留了許久，臉上看不出什麼表情。
然後，他才看向兒子附在後麵的那短短幾行字。
看完，他將奏疏放在膝上，背靠著軟枕，閉上了眼睛。
李逸塵————果然又給出了一個讓人難以拒絕的建議。
「政事研修班」，巧妙地將獎勵與選拔結合，既能兌現承諾，又能為朝廷物色一批了解新政、且有「貢獻」基礎的官員。
這個法子，比直接封官許願要高明，也更有建設性。
而「恩科」————李世民心中暗暗點頭。
確實是個好時機。
修典工程浩大，需要大量精通典籍、文筆出眾的人才參與校勘、編纂。
開恩科，正好可以從中選拔。
而且上次李逸塵說過天子門生的事情，自己始終沒有找到抓手去落實。
這次就是很好的機會。
獻書熱潮需要引導和獎勵，給予科舉上的優待，比金銀更有吸引力，也更能體現朝廷對文治的重視。
更重要的是，開恩科本身，就是一場政治秀，一場彰顯貞觀盛世、文教昌明的盛大儀式。
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