響更不好。打贏了又怎麼樣？萬一你們之間有個好歹，我怎麼跟你們家裡交代？”
她的語氣不再是剛才那種嚴肅的質問，而是帶著一種語重心長的擔憂。
“老師，我明白的。”薑明的聲音很平和，“不過班裡現在的情況參差不齊，有一部分同學是真的想學習，但是總有一些同學完全不在乎，說白了就是來混日子的。如果真的這麼放任下去，那些愛學習的同學，要麼轉班，要麼轉校，要麼也被環境影響，成為他們當中的一份子。”
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他停頓了一下，目光平視楊靜。
“昨晚我已經多次提醒，但對方仍是屢教不改。我承認我可能有些衝動了，但是好在，班級的紀律得到了很大改善。下次我會注意的，您放心。”
楊靜聽了，沉默了片刻。她知道薑明說的不是沒有道理。二高這屆學生的質量她心裡有數。分班成績單她看了很多遍，班裡的成績兩極分化嚴重，高的很高，低得很低。那些成績好的學生，是班級的希望，也是學校的門麵。她最怕的就是這些好學生被環境影響，慢慢懈怠，最後泯然眾人。
王則那幾個人她也知道，明擺著是來混日子的，就算是叫家長來，估計效果也不大。薑明的方式雖然不妥當，但效果確實不錯。至少今天早上，她走進教室的時候，聽到了班裡自發性的讀書聲，嘴上不說，心裡是高興的。
她的眉頭舒展開來，臉上重新浮現出微笑。那笑容裡有一種如釋重負的輕鬆。
“薑明啊，老師知道你也是為了班級考慮。但是下次有這種情況，你還是儘快聯係我，讓我來處理。這次呢，我就不追究了。下次千萬不要動手打人了，記住了？”
“記住了，老師。”
“好了，回去吧。”
薑明點了點頭，推開教室的門，走了進去。
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