後槽牙，眼眶因為用力而微微發紅，“她把我丟下了。”
“她把我和爸爸扔在家裡，自己一個人逃跑了。我恨她，我不想跟她一起生活！”
那種急於撇清關係、想要徹底斷絕母子連結的憤怒與決絕，被他毫無保留地砸向了對麵的調查官。
佐伯靜靜地看著眼前男孩。
“我隻想留在現在的學校，跟爸爸在一起。”
“我不想跟她。”
“以後也不想。”
說辭完全不一致。
佐伯在調查報告的空白處飛快地寫下這次學校調查的記錄：
【母親主張父親家暴與孩子否認家暴，雙方陳述矛盾。】
【經學校走訪確認，目前無足夠客觀證據證明存在家庭暴力。】
【疑問：孩子是否存在保護父親的心理防禦機製？】
【事實：孩子明確表達出維持現有學校和生活圈的意願。】
【現狀：這段時間孩子由父親穩定照顧。】
筆尖在紙頁上劃過最後一道重重的橫線，佐伯寫下了初步總結：
【總結：孩子否認遭受父親暴力，表達出對父親的依賴和對母親離開的強烈不滿。但其陳述是否受當前同住關係影響，仍需結合學校、家庭訪問及其他資料綜合判斷。】
筆帽合攏，發出一聲清脆的“嗒”聲。
“這是你自己想的，不是誰教你這麼說的，對嗎？”
這句話才是真正卡在最後的釘子。
“對。”
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