上半場結束的哨聲響起時，記分牌上的數字定格在39比28。
和光中學領先11分。
更衣室的門一關上，武田老師笑得合不攏嘴。
「就是這樣！」他的聲音在狹小的更衣室裡迴蕩。
「櫻木，小田，繼續掌握好籃板球！籃板球就是我們的生命線！隻要籃板球不丟，咱們就能擊敗富丘中學，打進決賽！」
「好！」隊員們戰意爆棚。
另一邊的富丘中學更衣室裡，氣氛完全不同，氣氛凝重。
流川楓坐在角落裡，手裡拿著一瓶水，擰開蓋子喝了一口。
去年他帶領球隊打進了縣大賽四強。今年他的目標是決賽，冠軍。 追書神器，.超方便
他以為今年應該也能做到，他的技術比去年更好了，經驗比去年更豐富了，球隊的其他隊員也比去年成熟了。
結果半路上冒出一個紅頭髮，像一塊從山上滾下來的巨石，擋在了他和決賽之間。
富丘中學的教練站在更衣室中間，他看了上半場的所有數據，得分、助攻、失誤、犯規，這些都不是問題。
問題是籃板球。籃板球的數據擺在紙上，富丘中學的籃板球數量不到和光中學的一半。
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教練的目光掃過每一張臉，最後落在流川楓身上。球隊裡能去拚搶籃板的人隻有流川楓。其他人的身高，彈跳，籃板球意識和卡位技術都不行。
但流川楓承擔著全隊百分之七十以上的進攻任務。他的體能是有限的，如果再把體力分給籃板球拚搶，到了下半場關鍵時刻，誰來完成進攻？
教練張了張嘴，想說什麼，又停了一下。
「流川。」他還是開口了。「下半場，儘量幫助隊友搶籃板。」
流川楓看了教練一眼，點了點頭，
下半場開始。
流川楓在防守端像換了一個人。以前他防守的時候，更多是靠站位和預判，用腦子打球，用最少的體力完成最有效的防守。
櫻木在籃下卡位，屁股頂出去，想把流川楓擋在身後。流川楓沒有退，他的膝蓋頂進櫻木的兩腿之間，手臂從側麵伸過去，利用重心和角度，硬是把櫻木擠開了一線。
球從籃筐上彈起來，流川楓起跳，雙手把球抓住。
流川楓連續搶下了三個後場籃板，每一次都把櫻木卡在身後，每一次都用技術和預判彌補了身體上的差距。富丘中學的防守穩住了，分差沒有再繼續擴大。
櫻木站在籃下，感覺有些惱羞成怒，他明明跳得更高，明明力量更大，但每次球彈起來的時候，流川楓都先他一步卡住了位置，他被擋在後麵，隻能看著那個可惡的11號把球摘走。
場邊，武田老師把手攏在嘴邊，聲音穿過嘈雜的球館，直直地灌進櫻木的耳朵裡。
「櫻木……！注意卡位！卡位！」
櫻木的身體頓了一下。他轉過頭，看了武田老師一眼。
卡位。
武田老師教過的，雙手張開，降低重心，用身體感知對手的位置，先卡住人再搶籃板。不是跳得高就能搶到籃板，是先卡住位置的人才有資格起跳。
富丘中學的又一次進攻不中。球砸在籃筐右側，高高彈起。
櫻木的雙臂張開，像兩道閘門一樣橫在流川楓身前，胸口頂上去，屁股沉下去，重心降到了流川楓的腰線以下。
流川楓試圖從左側繞過去，櫻木的腳步移動了，橫移一大步，身體像一堵會移動的牆，死死地擋在他前麵。
然後櫻木起跳，雙手舉過頭頂，在球的最高點穩穩地抓住了它。
流川楓在他身後起跳，指尖離球還有一掌的距離。
接下來的比賽，變成了力量和技術的對決。
流川楓的技術更好，卡位的時機、角度、手法都比櫻木精細。但櫻木的力量太大了，大到技術無法彌補。
流川楓卡住了位置，櫻木從後麵用身體頂開他，起跳搶走籃板。流川楓換了一種方式，用膝蓋頂住櫻木的大腿，用手臂纏住櫻木的手臂，試圖用纏鬥消耗他的耐心。
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