外還包括結束俱樂部教學課程的畢業生數量。
前蘇聯國家教委1989年10月正式批準的少年兒童身體訓練俱樂部條例，還對該俱樂部的工作內容、組織結構、領導責任、學生與工作人員的權利和責任、財政經費與場地設備等做了十分具體的規定。
(三)學生職業實用身體訓練
1、學生職業實用身體訓練的意義和地位
為適應現代社會對人體的要求，學校的勞動教育應當使年青人在參加生產活動時，能夠迅速地了解工具，掌握工藝，適應生產條件。但是，這一切隻有在他們具有對職業十分重要的身體訓練水平，具有控製自己身體的能力，能夠靈活節省地完成必須的動作的情況下才能實現。所謂職業實用身體訓練，是一種專門化的教育過程，它通過使用體育的形式、手段和方法，最大限度地保證人的適應勞動和軍事活動所必要的機能和運動能力得到發展和完善，從而提高職業教學的效果和在獨立生產活動中保持良好的工作能力。
眾所周知，體育鍛煉對人的機體有著良好的影響，係統從事身體鍛煉的人很少生病，對生產活動的適應比一般人快，能夠態度明確，意誌堅定地達到預期的目標。但是，研究表明，一般身體訓練水平與順利適應職業需要和提高勞動生產率之間並不存在直線相關關係。譬如，一個工作了10～15年，年齡在45～50歲左右的車工，儘管身體訓練水平不高，不會遊泳，單杠引體向上作不了3次，短跑很費力，但他卻能順利地適應生產作業，而年青人，甚至等級運動員卻可能比之退避三舍。
問題就在於，認為身體健康的、具有良好身體訓練水平的人能夠更容易地掌握專業技能，這種習慣認識並不正確。事實上，為了順利地掌握專業技能，必須發展某些對具體專業最為重要的身體素質。同樣，在勞動過程中正好發展和提高著與職業技能相關的素質和技能。因此，有經驗的車工工作起來就比年輕的等級運動員有利得多。那麼，生產勞動本身使職業活動所必要的身體素質、技能和生理機能得到發展，是否職業性身體活動就沒有必要了呢?答案是否定的。因為在勞動過程中這些素質要達到所需要的水平，需要靠年複一年的努力。此外，年輕人在適應工作階段的較低的身體訓練水平，常常會導致他們從所選擇的職業中改行，或者延誤工作進度，造成損傷和殘疾。
前蘇聯的職業實用身體訓練在30年代已見雛形，不斷完善。從1959年起，它已被納入大學和職業技校各類學生體育教育大綱。在《中專學校體育教育大綱的修改和補充》(1959)中，規定在從事群眾體育工作時，必須發展學生適應將來職業需要的身體素質和技能。但真正對學生職業實用身體訓練提出實際建議的，是1977年的體育教育大綱。在1985／1986學年公布的《全蘇9～11年級體育教育大綱》中，已經把職業實用身體訓練作為一個獨立的部分。職業實用身體訓練的基本形式仍是訓練課，此外，應包括職業性家庭作業、課外職業性體育活動，以及學生和青年生產者參加的職業性體育節、體育比賽等。
2、職業實用身體訓練的任務和方法
俄羅斯職業實用性身體訓練的基本任務是：充實和完善對職業活動有益有運動技能儲備和體育教育知識；強化發展對職業重要的身體能力及其相關能力，在此基礎上保障身體活動水平的穩定性；提高機體對不良勞動環境條件的耐受力和適應能力，保持和增進未來勞動者的健康。
職業實用性身體訓練的手段，主要采用一般體育運動和競技運動中的各種各樣的身體練習動作，以及根據職業活動的特點進行改造和專門設計的練習。但是，如果認為隻有在形式上與職業勞動中的運動動作相類似的練習才可以作為合適的手段，這是不正確的，也曲解了體育的本質。這是因為許多勞動類型是采用細小的動作、局部性的動作和區域性的動作，其本身無論如何不能有效地發展身體運動能力。當然，職業實用性身體訓練並不一味排斥模仿勞動活動的某些特點。但是，模仿並不是簡單地形式上對勞動動作的模仿，而主要應有針對性地動員對於職業必要的身體機能能力、運動能力及相關能力。正是這些練習直接決定著具體職業活動的效果。
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用作職業實用身體練習的手段，主要有：
第一，一般實用性練習，借助它可以形成在一般職業活動條件下和可能出現的極端情況下使用的運動技能。
第二，職業實用性體操和職業實用性運動項目。職業實用性體操不僅要符合職業活動的要求，而且必須預防職業活動對身體狀況和姿勢所造成的不良影響，職業實用性運動項目則無論在操作方式或身體能力方麵，均需與職業特點相似，如對司機職業來說，實用性運動項目應該是汽車拉力賽、摩托車比賽等項目。
第三，自然環境的鍛煉因素，如專設的高溫艙、壓力艙、人造紫外線輻射、空氣離子療法、專門化營養等，這對提高機體適應力水平和抵抗職業活動特殊條件不良影響也是十分必要的。
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