，上一輩人才把家產逐步交給他們。
正是因為洛克菲勒家族教育子女特別認真，注重對孩子實施挫折教育，使孩子養成自立、自強的習慣。所以洛克菲勒家族裡沒有出“敗家子”，使其家族曆經幾個世紀而依然繁盛如初，沒有象美國其他的跨國財團、億萬富翁僅僅經曆幾十年或一、二百年就衰落了的曆史。
不少人認為挫折教育就是讓孩子多吃些苦，講紅軍長征過草地、爬雪山、吃樹皮、吃草根皮帶；搞什麼野外生存訓練，開展什麼魔鬼訓練……其實，這些大可不必。
有位家長反其道而行之，對孩子進行了一次小小的“挫折教育”。
這位家長帶著孩子到公園裡玩，路過一個小水池時，把小刀掉到水裡去了，他在孩子麵前表現得“手足無措”，水池雖然不深，但大冬天卻不好跳進去。怎麼辦呢？他把難題扔給了兒子。
五分鐘後，兒子想到了利用磁鐵，並把小刀吸了上來。這樣的“故事”時有發生，兒子漸漸被鍛煉得遇到事情不但不慌神，且大有冷靜沉著的“風度。
俗話說，小孩子是摔大的。剛學會走路的小孩，有些站不穩，如果跑難免會跌倒。於是，孩子本能地會哭一聲，這時若有大人十萬火急地跑過來，抱起來又揉又哄，那孩子肯定會持續地哭上一會兒，下一次，就會躺在地上一直哭，直到大人過來。其實此時的父母的舉動無異於是發現了蝴蝶在繭中掙紮，出於善意把繭弄破的那個人。他所看到的是出繭後的蝴蝶隻能爬行，不能起飛，軟軟的身子蠕動不了多遠的結局。父母也隻能發現孩子越來越嬌氣。
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雖然心理學家們認為在健全家庭的愛和關注中成長的孩子比孤兒院的孩子無論在智力還是個性上都超出一籌，但物極必反，太多的愛與關注則會起到相反的作用，它會軟化孩子的生命力。
據報道，重慶市有一對夫妻，經過多年努力，擁有200多萬元的資產。由於家庭條件優越，他們的獨生子上高中後不思進取，整天不是泡在網吧，就是與一幫狐朋狗友鬼混，吃飯時進高檔飯店，穿衣服非名牌不要。夫妻倆掌握了兒子的情況，並沒有像其他父母那樣嚴厲訓斥，或者暴打一頓，而是采取了“挫折教育”。
一次星期六放假，兒子回來後，父母把他叫到屋內，垂頭喪氣地說：“兒子，由於經營不善，我們的公司破產了，還欠了別人幾十萬元債務。都怪爸爸媽媽沒能耐，沒有給你掙好多好多的錢。從此以後，你隻有刻苦學習，依靠自己的努力，才可能出人頭地，有一個光明的前途。咱們現在住的洋房要用來抵債，明天就得搬出去。我和媽媽已經在郊區租了幾間價格低廉的平房，咱們隻能住在那裡了。”
聽了父母的話，兒子低著頭，一句話也不說。此後，兒子好像突然間變得懂事了，不僅勤奮學習，而且改掉了許多以前的不良嗜好。
看著孩子的進步，夫妻倆自然十分喜悅，生意也越做越大。等到高考結束，兒子拿到某重點大學的入學通知書的時候，他們的資產已超過千萬。父親這才告訴兒子，就在他刻苦學習的兩年之間，公司又起死回生，資產翻了好幾番。於是一家人又興高采烈地搬回原來的豪華洋房。?
這就是挫折教育的力量。挫折教育可教會孩子學會自控，堅強孩子的意誌，提高孩子的個性品質，是目前家長對孩子的單一培養方式——智力培養的補充。它能使孩子在將來的生活中戰勝自我，從容地麵對挫折的打擊，最大限度地發揮自己的潛能，對孩子今後生活的幸福及事業的成功有著十分重要的意義。
要想教育好孩子，除了讓他們掌握一定的科學文化知識與技能外，還必須塑造良好的思想素質，端正麵對失敗的態度。讓孩子去直麵生活，最好采取挫折教育，教育孩子懂得挫折並不意味著失敗，孩子應該學會權衡利弊得失。在生活的磨練中堅強起來，勇敢起來，而這種培養，最好從小就開始。狐狸撫養下一代的方法就是一種“挫折教育”，值得年輕父母借鑒——
小狐狸在媽媽的愛護下逐漸成長起來，在媽媽的懷抱裡渡過了幸福的時光，對於小狐狸來講，好景終不會長，總會出現那樣的一天，狐狸媽媽使勁地把小狐狸推出了窩，狠著心趕走了小狐狸。小狐狸哀哀地叫著，不明白媽媽為何這樣狠心。
雪地裡，小狐狸一步一回頭，狐狸媽媽則久久凝視著小狐狸逐漸消失的背影。
生活在現代大城市的孩子幸運地成為物質文明與精神文明的寵兒，年輕的父母總想給孩子最好的物質供給，最好的智力開發和最好的嗬護。
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