對之後，因為自控能力較弱，很有可能再次犯錯。家長要密切關注孩子的行動，及時給孩子提個醒，讓他改掉往日惡習，形成良好的習慣。
一位上學不久的小男孩，有一天衣兜裡有別人的玩具青蛙。母親發現了這隻小青蛙，並沒有生氣，而是語氣溫和地向孩子詢問玩具的原主，得知兒子是向同伴借來玩的，一時忘記歸還，母親就耐心教育兒子。
鑒於小孩子年幼貪玩的特點，在“事發”後的一周之內，每次上學前都再三叮囑兒子切記：別人的東西不能隨便拿，借人的東西要及時歸還。並且當孩子放學回家，媽媽會詢問孩子在校情況，借了同學的東西有沒有忘記還，這樣令孩子逐漸懂得了這些道理。自此以後，孩子再沒有發生類似的事件。
這位母親的處理方法就比較得當，小孩子貪玩好動，講幾次道理作用是不會特別明顯的，在一段時間裡連續給孩子提個醒，讓拿別人東西不對的觀念深深地印在孩子的腦中，孩子就不那麼容易犯錯誤了。
孩子向父母要求買的東西，無論習慣性地全部答應，或是一個勁地拒絕都可能成為孩子私拿別人東西的客觀原因。父母應該分析孩子的要求是否合理，對於孩子的合理要求應該予以滿足，不合理的要求則應婉拒，並向孩子講清道理。
發現孩子私拿了別人的東西，一定要保持冷靜，不可以不管三七二十一，就破口大罵，更不可以出手打孩子。而是首先要問清東西的來龍去脈，不光聽孩子說，還要核對真實情況。教育孩子，並不會是立竿見影的，而是一個長期的過程。父母可以采取以下方法：
——讓孩子了解偷竊的危害
家長一定要向孩子講清楚為什麼不能偷東西的道理。對於年幼還沒有形成道德觀念的孩子，家長可以通過一些活動讓孩子理解，把孩子心愛的東西沒收掉，讓他體會一下別人丟掉東西的感覺。對年齡較大點的孩子，可以直接向他解釋偷竊是一種可恥的行為，並說明“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”和積小成大的道理。當孩子明白偷盜的行為是可恥的，就會改掉那種不良的習慣。
——教育孩子的方式要以說服規勸為主
絕對不要態度粗暴，以免引起逆反心理。“小時偷針，大時偷金”，有的父母發現自己的孩子偷盜，感到特別丟人，頓時覺得孩子犯下了十惡不赦的罪行，立刻要對孩子處以嚴厲的懲罰。這樣孩子不僅不會放棄偷竊，還會拿偷竊當作報複家長處罰的手段，“既然偷竊可以讓你們生氣，那我就再偷一次氣氣你們。”一旦父母與孩子形成了這樣的局麵，孩子的錯誤行為就難以糾正了，有些孩子錯誤行為的由來就是與父母之間產生了矛盾。孩子在受了處罰後離家出走，後來真的就陷入犯罪的泥潭之中。相比之下，父母心平地講解勸告，使孩子不容易產生反抗情緒，效果更好。
——教育時要維護孩子的自尊
孩子順手牽羊會被人說成是小偷，從而給孩子的自尊心造成嚴重的傷害。家長們在教育時，不要給他安上一個偷東西的罪名，事過之後，一般不要在別人麵前提及，爭取把事件的影響範圍縮減到最小。如果家長發現孩子周圍存在著譏諷孩子的人，他們的嘲笑令孩子抬不起頭來，家長要想辦法幫助解決解決，以便使孩子重新找回自尊。
發現孩子偷東西，的確不是件好事。但對於任何事情的處理，以一顆平常心，心平氣和地對對方講解效果會更好。對待自己的孩子也是如此。如果孩子有順手牽羊的行為，結合以上三種方法並采取一些具體的措施，孩子一定能夠拋棄這種不良行為！
發現孩子私拿了別人的東西，一定要從第一次抓起，從小事抓起，糾正孩子的錯誤行為。“小洞不補，大洞叫苦”就是這個道理。
孩子發脾氣、砸東西怎麼辦？
你帶著孩子剛到朋友家沒兩分鐘，正在開心地與久別重逢的朋友交談著，而你的小孩卻突然開始煩燥不安，並開始大聲哭叫，吵鬨著要回家。你是不是會很掃興？
那麼是什麼導致孩子發脾氣的呢？心理學家指出，差不多任何事都能引起孩子發脾氣，包括疲勞、饑餓和恐懼。有的時候，孩子特別是剛會走路的孩子發脾氣，是因為不能和你有效地交流，因為他不能清楚地告訴你：餓了或困了。當不能平穩地走路、畫不好畫和玩不好玩具時，你的孩子也會顯得不安。有時，孩子是在用發脾氣來考驗你的權威。比如，你讓孩子把鞋穿上，但他不想做，他發起脾氣就像沸騰的開水。
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