【第18章 論聯合作戰中的政治工作】
------------------------------------------
陸明遠臉色變幻，最終擠出一句話：“角度……很新穎。”
那天晚上，宿舍裡，林偉東一邊泡方便麵一邊感慨：“老祁，我今天算是服了。陸明遠那套理論，講得是漂亮，但總覺得隔著一層。你那三條線，直接捅到底了。”
祁同偉正在整理筆記：“他也是好意，想把理論講透。”
“得了吧，”林偉東嗤笑，“他那點小心思，誰看不出來？不就是覺得咱們一線來的，不懂理論嘛。”
他把泡麵推過來，“喏，給你加了根腸。下個月月考，咱倆真刀真槍比一場，怎麼樣？”
祁同偉接過泡麵，熱氣熏在臉上：“行啊，誰怕誰。”
兩個人相視一笑。
這就是他們的相處模式——課堂上較勁，宿舍裡交心。
但祁同偉知道，有些隔閡，不是一頓泡麵、一次夜談就能化解的。
真正的認可，需要用成績說話。
周三上午，課程進行到《聯合作戰政治工作》。
授課的是雷教官，特種部隊退役，人如其名，說話像打雷：“都給我把教材合上！那玩意兒是五年前編的，早過時了！”
他走到講台前，打開投影儀，放出一張演習現場的衛星照片：“這是去年‘利劍’演習，紅藍雙方在丘陵地帶對抗。紅方是機械化步兵旅，藍方是輕型合成旅。誰能看出問題？”
“從政治工作上看聯合統一的問題。”
教室裡一片沉默。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
雷教官點名：“陸明遠，你說說。”
陸明遠站起身，推了推眼鏡：“從兵力配置看，紅方占據優勢。但藍方地形利用更靈活……”
“停！”雷教官打斷他，“我讓你看的是政治工作問題，不是戰術問題！”
他調出另一張圖，是演習後政治工作總結的截圖：“看看這個——紅方政治部寫了三十頁總結，藍方寫了二十八頁。寫得都很漂亮，四平八穩，麵麵俱到。但演習複盤時發現，兩邊政治乾部在對抗階段，基本處於‘失聯’狀態！”
他重重一拍講台：“什麼叫聯合作戰？紅藍對抗是假想敵，但政治工作不能各乾各的！戰場上要協同，政治工作更要協同！”
周衛國小聲嘀咕：“這道理誰不懂……”
“你！”雷教官指著他，“周衛國，你說說，邊防部隊遇到聯合行動時，政治工作怎麼協同？”
周衛國撓撓頭：“報告教官，我們一般……開個聯席會議，統一口徑……”
“然後呢？”
“然後……各乾各的。”
教室裡響起幾聲輕笑。
雷教官沒笑，他看向祁同偉：“祁同偉，你在一線遇到過類似問題嗎？”
祁同偉站起身：“遇到過。在岩台山，有一次公安、武警、邊防聯合緝毒。行動前開了聯席會，政治工作安排得明明白白。但真到了現場——”
他頓了頓：“公安的同誌要保護現場證據，武警的同誌要快速突擊清剿，邊防的同誌要封鎖邊境線。三家政治乾部都在做動員，但說的重點不一樣。公安強調‘程序合法’，武警強調‘速戰速決’，邊防強調‘寸土不讓’。下麵執行的官兵就有點亂，不知道該聽誰的。”
雷教官眼睛亮了：“說下去！”
“後來我們摸索出一個辦法，”祁同偉說。
“每次聯合行動前，三家政治乾部不各自開會，而是共同給所有參戰官兵開一個會。會上不分工種，隻講三件事：第一，這次行動的意義是什麼；第二，底線在哪裡——什麼能做，什麼絕對不能做；第三，萬一出事，怎麼互相支援。”
“效果呢？”雷教官追問。
“效果很明顯。”祁同偉回憶道，“再遇到突發情況，官兵不用再想‘我是哪個單位的’，隻用想‘這次行動要達成的目標是什麼’。雖然還是會以本單位指揮員為主，但至少大方向不會亂。”
雷教官轉過身，在黑板上寫下四個大字：統一語境、協同作戰。
”！標目個一同同認，話套一同懂聽都，位單個哪自來管不，員人戰參有所讓！境語一統是，工分是不心核，作工治政戰作合聯“，亮洪音聲他”！來下記我給都“
”。我給交周下，析分例案個寫，驗經個這你“：偉同祁向看他
。下坐偉同祁”。是“
”。茬這’境語一統‘過想人沒來從，結總的各寫各是都作工治政，動行合聯搞關機們我？的長麼怎子腦這你，祁老“：來過湊東偉林，後課下
”。事出易容最，的各乾各位單家三。的來出逼戰實線一“：本書拾收偉同祁
。了走地發不言一是還終最但，麼什說想乎似，頓了頓步腳，過走邊旁從遠明陸，著說正
”……度高論理但，用有是驗經戰實“：說聲低，麵後在跟遠高
。了到思意但，完說沒話
。走外往本書起抱，會理沒偉同祁
”！客請我天今，去飯吃，走。們他理別“：膀肩他住摟，來上追東偉林
”……虧個這吃老就防邊們我？說說我跟細詳能不能，例案個那的講才剛你，祁老“：奮興臉一，來過盤餐著端國衛周，裡堂食
。攤收要快堂食到直，聊邊吃邊人個三
”。點特個有你現發我，祁老“：說然忽東偉林，時記筆理整舍宿在偉同祁，上晚天那
”？麼什“
。板花天著看，上床在躺東偉林”。發出事體具從是都，發出論理從不來從，題問講你“
”？的來出練麼怎是這。論理到升上能又，著講著講但“
。頓一尖筆偉同祁
。論理新最些那啃本本一，館書圖校黨在了起想；”流主跟緊“句那，茶杯那將少楊了起想；結總動行寫下光燈的暗昏在，晚夜些那山台岩了起想他
