第三十三話“那我就勉為其難忍忍罷。……
舊友攜家眷歸來,李淵喜色溢於言表。
近年來，他愈發感知年歲漸長所帶來的凋零與衰落，不惟身體,更見於心境。
因而當歐陽詢入見時,李淵端詳故人滿鬢霜白的麵容,親執雙手敘話,不覺感慨萬千。
又問歐陽詢願任何職,後者答曰閒職養老便已足夠，李淵遂授之以太子率更令,專掌禮儀、漏刻值事,以便潛心書法，安度晚年。
待歐陽詢回府時，夜色已入深了。
“歐陽老師！”熟悉身影自牆角竄出,照例是他所不適應,卻已逐漸習慣的撲麵熱情。
“長高了。”歐陽詢審視良久，再次問出李惜願最不樂意回答的問題,“學業可有進步？”
怎麼每個長輩上來就愛問孩子學習！
“……老師閱了我的信,不是可以看出我的書法進步了嗎？”
毋論是晉陽還是在長安,她都給歐陽老師寄過好多封信，有一回歐陽詢來信稱不知李小六現今長得是何模樣，她還一手舉著銅鏡給自己摹了幅大頭自畫像，又恐歐陽老師指責,分毫不敢美化。
視李小六扭扭捏捏，歐陽詢冷哼一聲：“你信中字體老夫可不敢恭維，閱後即棄，孰人願意細看。”
“阿耶不誠實！”幼子歐陽通叫道，“六娘的信,阿耶明明皆仔細一字字看過，六娘，你莫聽阿耶的。”
歐陽詢老來得子，是故歐陽通年紀比李惜願還小數歲，如今蒙父蔭得入太學，愈發珍惜此來之不易的機會，學習上加倍用功，人品上也務求完美，當即指出阿耶的口是心非。
氣氛略微尷尬，李惜願笑嘻嘻道：“歐陽老師打算親手從頭指導我，我知道！”
這段時日裡，她便在歐陽詢家裡住下，白日練書法，晚間歐陽通下學回家，便一塊讀功課習文史。
這恰巧也是李淵的意願。
“二郎出兵在外，你二嫂管理府中事務難以分身，你需聽從歐陽老師教誨，不可忤逆。倘若老師來向阿耶告狀，那阿耶隻能——”李淵語重心長，殊不知這句通知成了警告，“委托你長兄管教。”
李惜願臉色頓而煞白。
她才不要和大哥住一塊，李元吉時常愛往李建成處湊，她惹不起，但躲得起。
“阿耶我不要——”她可憐巴巴。
李淵蹙眉，撫上須髯：“你緣何與建成不親近？”
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李惜願轉了轉眼珠，將“隻有二哥陪我玩”咽回去，改為：“隻有二哥願意教我讀書。”
“你長兄就不願？”
“他教得無二哥好。”
於李淵眼中，長子沉穩篤實，相比於性格外放熱烈的李二郎，自然少有親切感，因而李小六喜歡貼在二郎屁股後麵，作為父親的他也不是不能理解。
“那你便應愈發珍惜歐陽信本門下求學之機。”李淵很滿意給她帶來的震懾，“信本不獨書法冠絕當世，學問更是深厚，多少外人踏破門檻求教而無緣，你卻有此近水樓台之優勢，萬不可暴殄天物。”
“歐陽信本年邁體衰，你亦不可折磨老人。”這是李淵最後的叮囑。
甚麼折磨老人，李惜願不滿，她明明是最乖的小孩。
可是還未踏入社會的李小六尚不知曉，有些事在她看來是一種角度，在他人看來又是另一種。
譬如，當歐陽詢見識了徒弟刨根究底的態度，方意識到李淵坑害老友可謂不遺餘力，於是他問李惜願：“為何你有如此多奇怪的問題？”
“這奇怪嗎？”李小六大惑不解，“我問的都是我不會的問題啊。”
歐陽詢此刻終於領悟，原來大腦裡知識的承載量決定了一個人問題難易程度的上限，他眼裡多此一舉的鑽牛角尖，是能困擾李小六一天一夜的天字號大難題。
於是他命令歐陽通和李惜願一起去草堂寺聽俗講，以期寓教於樂，讓俗講師傅解答她的疑問。
草堂寺乃先前祖師鳩摩羅什的譯場，李淵曾於大業二年為李二郎的目疾供過一尊塑像，後經不斷修繕，讓這座古寺重煥興盛。
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