開班儀式結束,數學老師走上講台。
是個四十多歲的女老師,姓孫,戴著一副厚厚的眼鏡。她沒廢話,直接開始講集合。
「集合的概念,是高中數學的基礎。什麼是集合?就是把具有某種共同性質的事物放在一起……」
陸懷民翻開筆記本——是用廢帳本釘的,紙張粗糙,但足夠寫字。
他認真地記著。雖然這些內容他早已爛熟於心,但他還是記,一字不落。因為他知道,這些筆記回去後要給倉庫裡的人看,要給曉梅看。
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孫老師講得很快,但很清晰。從集合到函數,從一次函數到二次函數,三個半小時的課,內容塞得滿滿當當。
偶爾有人舉手,她總是耐心停下,細細講解。
但更多時候,台下隻有筆尖劃過紙麵的沙沙聲,像春蠶食葉。
十二點半,孫老師合上講義:「下午一點半,是語文課。大家抓緊時間吃飯,歇一歇。」
桌椅挪動的聲音窸窸窣窣響起,卻沒有人急著離開。
好幾個學員圍到講台邊,攥著筆記本,爭著問方才沒聽明白的地方。
孫老師就站在那兒,一句一句地答,額角漸漸沁出細密的汗珠,她也顧不上擦。
陸懷民和李文斌走出教室,在走廊的窗邊找了個位置,拿出各自帶的乾糧。
窩頭已經涼了,硬邦邦的。水壺裡的水也不多了。
但他們吃得很香。
「孫老師講得真好。」李文斌邊吃邊說,「雖然講的很快,內容很多,但講的很清楚,一點不亂。」
陸懷民點點頭,正要說話,旁邊傳來一個聲音:
「同誌,你們是哪個公社的?」
抬頭一看,是個二十出頭的年輕人,戴著頂洗得發白的軍帽,臉龐黝黑,笑容憨厚。
「青陽公社。你呢?」
「我是紅旗公社的,叫張建軍。」他在旁邊蹲下來,也從布袋裡掏出乾糧——是兩個煮得軟糯的紅薯,「這課聽著咋樣?能跟上不?」
「還行,」陸懷民笑笑,「剛開頭,內容還不算深。」
「還是你們年輕,腦子活,」張建軍撓撓頭,有點不好意思,「我初中畢業都八年了,在農機站開拖拉機,那些公式定理,早還給老師嘍。」
「你在農機站工作?」陸懷民來了興趣。
「是啊,開了五年拖拉機。」張建軍咧開嘴,露出兩排整齊的牙:
「一聽說高考要恢復,我翻箱倒櫃找出以前的課本,唉,看得眼暈。要不是縣裡組織這個培訓班,我真不知該從哪兒撿起來。」
三個人聊開了。
張建軍是個話癆,說起在農機站的趣事,眉飛色舞。但說到學習,他就蔫了:
「我最怕數學,那些公式,看著就頭疼。幸好下午是語文政治,總算能喘口氣。」
正說著,走廊那頭傳來一陣低低的爭論聲。
幾個人圍在一起,中間是個戴眼鏡的瘦高個子,正捧著一本書,說得激動:
「……這極限概念,不能用初等數學的路子去想,它牽扯到的是無窮小……」
「可高考題能出這麼深嗎?」
「萬一呢?高考選拔的是潛力,總要有人看得遠一點……」
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陸懷民走過去,瞥見那人手裡是一本《高等數學》上冊,封麵邊角已磨損得起了毛邊。
「同誌,」那瘦高個見他主動走過來,扶了扶眼鏡,「你懂這個嗎?這個極限的ε-δ定義……」
陸懷民看了一眼。
他當然懂。前世他自學過高等數學,這些基礎概念不在話下。
可此刻,他隻是十六歲的陸懷民,一個初中畢業回鄉務農兩年的農村青年。
「我……不太懂。」他謹慎地說,「隻看過一點高中課本。」
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