第二天，卷子改出來了。
批改的地方，是縣中學一間窄小的辦公室。
深秋的傍晚，天色暗得早，屋裡早早便點起了煤油燈。
陳衛東和另外兩位老師——教數學的孫老師、教化學的鄭老師，圍坐在一張舊木桌旁，桌上堆滿了試卷。
辦公室裡很安靜，隻有翻動紙頁的沙沙聲，和偶爾一兩聲低低的嘆息。
「唉，這個張建軍，概念全混了。」孫老師搖著頭，在一張卷子上畫了個鮮紅的「47」，「這孩子，我認識。在農機站乾了八年，為人很踏實，可惜書本上的東西，丟得差不多了。」
鄭老師推了推眼鏡，嘆了口氣：
「我這邊更慘。你看這道題，連元素周期表的前十位都沒幾個人能填全。」
陳衛東沒有接話，隻是埋頭批改。
他的手邊已經摞起一小疊改完的卷子，分數大多在五六十分徘徊，偶爾有幾個七十多分的，已然算是亮眼了。
窗外的天色漸漸暗下來。
遠處傳來縣廣播站的聲音，斷斷續續的，正在播報新聞：
「……紅旗公社第三生產隊，今年晚稻預估畝產再創新高，廣大社員乾勁十足，紛紛表示要為『農業學大寨』貢獻新力量……另據地區消息，地區農科所將於下月初派技術員下鄉，推廣科學種田知識，請各公社做好接待準備……」
孫老師停下筆，揉了揉發酸的眼角，像是被廣播裡的詞句觸動了，輕聲對陳衛東說：
「聽見沒？『科學種田』……這詞兒，有陣子沒這麼響亮地提了。還有，我聽朋友說，省裡已經有確切消息，高考文件這個月內肯定下發。」
「文件一下，咱們這培訓班可就更要緊了。」鄭老師摘下眼鏡，用衣角擦了擦，「這些孩子……不知道有幾個能衝出去。」
「能衝出一個是一個。」陳衛東的聲音平平的，手裡的紅筆卻頓了一下。
他正批到一份卷子——字跡工整清晰，解題步驟簡潔明了，從選擇題到計算題，一路對下來，幾乎挑不出錯。
他翻到卷頭看名字：陸懷民。
陳衛東心頭一動，批改的速度不由得慢了下來。
這份卷子，出色得不像話。
不止是答案正確，好些題的解法，甚至比他備課時準備的參考答案還要精巧些。
譬如那道斜麵摩擦力綜合題，標準解法需分步計算，這孩子卻用能量守恆轉換，三步就得了結果。化學推斷題旁邊，還用工整的小字注了可能的同分異構體，心思很細。
陳衛東的筆尖在最後一道大題上停住了。
這是一道關於電磁感應的題目，對於眼下的這群學生來說，難度還是不小的。
陸懷民的解答完全正確，但在最後一小問，他「犯了個錯誤」——在計算感應電流方向時，用了左手定則，方向卻標反了。
這個錯誤太低級了。
陳衛東教了十幾年物理，一眼就瞧出，能把前麵步驟都理順的學生，絕不該在這最基礎的判斷上失手。
這更像是有意為之。
他重新翻看整份卷子，果然，在其他兩個科目的題目中，還有幾處類似的、無傷大雅卻顯眼的「失誤」。
陳衛東雖然沒有證據，但直覺告訴他，陸懷民似乎在有意控分。
他想讓人看到他的能耐，又不想顯得太過紮眼。
陳衛東靠在椅背上，久久沒有落筆打分。
「老陳，發什麼呆？」孫老師探頭過來，「改到好苗子了？」
陳衛東把卷子遞過去：「你看看這份。」
孫老師接過卷子，迅速瀏覽了一遍，眼睛漸漸睜大：「這……這學生哪來的？」
「青陽公社，陸家灣，一個農村孩子。」陳衛東語氣裡帶著自己都未察覺的些許自豪，「十六歲，初中畢業就回村裡乾活了。」
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
「不可能！」孫老師脫口而出，「這卷子的水平，一百四不敢說，一百三十多絕對有！你看這數學部分，最後那道函數題，解法比參考答案還漂亮！」
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