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"": "黃侃有一句經典名言：五十之前不著書。他一生治學嚴謹，對自己傳世之學的要求甚為苛刻，為了精確地掌握第一手材料，甚至達到細察秋毫之末的程度，絕不惜力。教與學中，他最大限度地開發了生命潛能，使一生成為教不自滿、學不厭倦、教學互補、生生不息的動態的辯證過程。在他的觀念裡，劣書是損害人們精神思想的毒藥，像蓬勃滋生的野草,侵蝕著後世人的頭腦，不但無益,而且為害甚大。黃侃強調“不得妄下雌黃”，克製、謙虛、執著，既是他的人生態度，也是我們工作中不可丟棄的職業素質！
黃侃（1886－1935）自小天資聰慧，縱覽諸子、史傳等著作，鄉裡人呼為“聖童”。早年曾在日本早稻田大學讀書。當時章太炎也在那裡讀書，和黃侃住在同一幢樓，黃在上層，章在下層，不過兩個人並不認識。關於二人如何相識，有一個流傳最廣的說法。有一天黃侃在宿舍讀書到深夜，內急又懶得下樓，便推開窗戶儘興而為。章太炎讀書興趣正濃，忽聞窗外響起嘩嘩之聲，接著飄進一股尿騷味。章太炎大怒，對著樓上破口大罵。章太炎的國罵水平相當有造詣，黃侃自然也不是等閒之輩，兩個人就這樣儘情揮灑了半天，都暗自佩服對方了得。吵到最後，兩人竟然互相攀談起來，互通姓名後，遂將話鋒轉到學問上，兩人越談越投機。黃侃大為折服，拜章太炎為師。
章太炎清高孤傲，對近世文人極少嘉許，惟獨對黃侃刮目相待。1914年2月，章太炎從日本回國後因反對袁世凱稱帝，遭到軟禁。此時黃侃正接受北大之邀來京擔任教授之職，輾轉打聽到太炎先生的下落，便冒著生命危險前往探視。黃侃見章太炎寂寞一人，便以請老師講文學史為由，留下來伴宿。黃侃與章太炎共居數月後，終被警察驅逐，從中卻能看出黃侃對老師的那份深情厚誼和勇者之風。黃侃雖是一介書生，他的行為卻從骨子裡透出一股勇敢無畏的俠士風格。工作中善良的人處處皆是，但是善良如果不能和勇敢結合在一起就一無可取，充其量也就是“好好先生”“老實人”，這樣的人在領導眼裡就是缺少進取心和鬥誌的普通員工。
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黃侃在北京大學任教後，他的講課十分傳神，吸引了大批其他係的學生。黃侃善於吟誦詩章，抑揚頓挫，給人一種身臨其境的美感，所以，學生們情不自禁地唱和，成了北大校園一種流行的調子，被師生們戲稱為“黃調”。在教課時，他常常會在講到關鍵的時候幽默的賣一個關子：這裡有個秘密，僅僅靠學校給我這幾百塊的薪水，這個問題我還不能講，除非你們另請我吃飯。有一次在課堂上，黃侃作比喻說：好像房子要塌了。言畢，拿起書包，向外奔跑，同學們被高瞻遠矚的黃侃弄得膽戰心驚，遂跟著向外跑。大家擁擠在門口，一時難以跑出去，就有人從窗口奪路而出。臨近教室裡的老師和學生都聽得黃侃所在教室的門窗異常響動，人聲鼎沸，均不明就裡，下課後看見該教室窗戶玻璃破碎，教室內空無無人，地上一片狼藉……
張狂，孤傲，瘋子，名士，好遊曆，好讀書，好罵人，桀驁不馴，不拘小節，性情乖張，特立獨行……這些文字都是與黃侃同一時代的人送給他的雅號，由此可見黃侃的為人處世堪稱一絕。就這樣一個怪才，但他卻是滿腹學問，你又能奈他若何？由此可見，無論從事什麼工作，我們都應該精通它。如果我們是某個方麵的行家裡手，精通自己的全部業務，能夠解決別人無法解決的問題，我們就會被身邊的人欽佩，受到領導的另眼相看，也就擁有了成功和自傲的超級武器。也就是說，我們不必在所有事情上勝過所有同事，隻需在某項業務上勝過所有同事，就極有可能成為這個團隊不可或缺的人才。
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