刻放學。
張堯被齊帝提點過，小太子聰慧異於常人。
於是張堯上來就檢查小太子對《千字文》的背誦。
小太子絲毫不慫，朗朗上口。
全篇無一停頓錯句。
張堯在中間故意打斷，也沒能難住小太子，等太子背完，他試探的抽查兩句句意，小太子對答如流。
張堯又把單個字抽出來讓小太子辨認，有的孩子背文不是真的認識，而是聽多了順下來的。
這依然沒能難倒小太子。
千字文中隨意指出一字，小太子能準確念出。
張堯從一開始的滿意，變成了高興，然後是驚訝。
考察到最後，已是震驚。
太子他是真的熟練認識並掌握了《千字文》中的所有字！
張堯生出一個大膽的想法。
他讓小太子背誦《百家姓》。
《百家姓》背完了又讓小太子背誦《三字經》。
張堯的問題從簡單到深入。
有些內容涉及到了古聖先賢的小故事，太子仍講的一字不差！
講完還不忘補上：“父皇給孤講過。”
等張堯從三本開蒙書中抬頭，方才覺出脖子累的僵直。
師生二人一問一答已經過了一個時辰！
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小太子聲音發啞，仍堅持站的板板正正，尊敬的等著老師點評。
張堯的心已經不是震撼可以形容的了。
生而知之？
張堯看小太子的眼神又喜又憂。
喜的是儲君聰慧，乃大齊之福，蒼天有幸讓他遇如此璞玉！
憂的是，怕太子慧極必傷，更怕自己才學有限誤人子弟！
他肩上擔的不再是一人得失，而是大齊未來國祚！
他真的能承擔教導儲君的責任嗎？
張堯咽了咽唾沫，深吸一口氣。
“殿下您寫一個字讓微臣看看。”
小太子磨墨沾墨，動作行雲流水賞心悅目，張堯眼睛放光，不由得生出期待
這樣聰慧靈秀的太子殿下，寫出的字又是何等風骨？
然後張堯見到了這輩子遇見的最醜的字！
堪比雞撓狗爬，貼門上鬼都認為是克它的！
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