意境也有點刻意，此刻卻被精心裝裱，掛在最醒目的位置。
書案一角，擺著一套天青釉的茶具，其中一隻杯子被單獨放在紫檀木的托架上，旁邊還立了個小牌子，上麵是太子稚嫩卻工整的字跡：“師用”。沈硯記得，那是他某次來講課，口渴用了這隻杯子，之後……它就再也沒被移動過，成了“聖物”。
書架顯眼處，塞著他早年寫過的一些不成氣候的詩文稿，也被整理得一絲不苟。
空氣裡，瀰漫著鬆墨的清香，和一種少年人書房特有的、乾淨又略帶封閉的氣息。
“這孩子……” 沈硯眼角微跳，“是屬牛皮糖的，還是屬倉鼠的？用過的、寫過的、碰過的東西，都要收集起來供著？這到底是什麼癖好？”
“老師，您坐這裡！”朱景瑜殷勤地將他按在書案後那張鋪了軟墊的寬大扶手椅上，自己則搬了個綉墩，緊挨著坐下，距離近得沈硯能聞到他身上淡淡的、清新的皂角味。
“殿下，今日演練，議題為何？”沈硯試圖讓自己進入“帝師”角色，雖然內心隻想躺平。
朱景瑜立刻從書案上拿起幾份製作精良的“模擬奏摺”，表情瞬間垮了下來，愁眉苦臉：“是黃河改道的後續。工部趙尚書上了摺子，說前期‘分段’、‘招商’之策已定，但具體到第一段險工，是即刻徵發民夫五萬動工，還是等招商結果出來，用商賈招募的民夫？”
“戶部王尚書也上了摺子，說即便分段，第一筆錢糧調度也需時間，且要預留部分應對可能流竄的災民，讓工部‘稍安勿躁’。”
他頓了頓，聲音低了下去，帶著顯而易見的慌亂，“老師，他們……他們又在吵架了。兒臣不知道，該先聽誰的，該……如何決斷。”
沈硯看著那幾份寫得像模像樣的“奏摺”，內心毫無波瀾，甚至有點想笑。
“就這？模擬題都出得這麼溫和？真實朝堂上，那倆老頭能互相問候祖宗十八代，順便把對方管轄範圍內的陳年爛賬全翻出來。這才哪到哪。”
他熟練地啟動“摸魚技巧”第一式
踢皮球。
沈硯端起太子早就備好的、溫度恰好的茶，抿了一口，語氣平淡無波，“此事，殿下可有想法？”
這是百試不爽的一招。把問題拋回去，既能顯得尊重對方，又能給自己爭取點發獃時間。通常對方要麼陷入沉思，要麼會說“容我再想想”，他就能偷得片刻清凈。
然而，他失算了。
朱景瑜的反應不是沉思，而是瞬間加劇的恐慌。
少年的臉色“唰”地白了，眼眶以肉眼可見的速度重新泛紅，呼吸再次急促起來。他猛地抓住沈硯擱在案上的衣袖，手指收緊，指尖因為用力而發白。
“老師……您、您不告訴學生嗎？”聲音帶著哭腔，還有被拋棄般的恐懼，“學生……學生不敢想！學生怕！怕選錯了，又像上次一樣……”
上次。沈硯想起來了。大約半年前，一次小型的經筵講學後，皇帝隨口考校太子對某地官員考評的看法。沈硯當時恰好被別的事情絆住，晚到了一步。朱景瑜在父皇的注視下，自作主張，給了一個“中上”的評價。結果那官員背後牽扯一樁舊案，評價給高了。
皇帝當時沒說什麼，事後卻將太子叫去，當著幾個近臣的麵，斥責他“急躁輕浮”，“不查實情便妄下論斷”，“非儲君應有之態”。
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據說，太子在寢宮哭了半宿。第二天沈硯被迫抽出一個時辰，去東宮“安撫”兼“補課”。
自那以後，太子朱景瑜的“依賴症”和“選擇恐懼症”，就變得更嚴重了。離開沈硯的視線範圍，或者需要獨立做出哪怕微小的決定，都會引發他強烈的焦慮。
此刻，那種熟悉的、令人窒息的焦慮，正透過太子抓著他衣袖的、顫抖的手，清晰地傳遞過來。
“麻煩了。”
沈硯心裡嘆氣。“摸魚技巧，對普通同僚、對皇帝或許有用，但對這個安全感約等於零的太子，失效。踢回去的球，會直接砸碎他脆弱的玻璃心，然後需要花十倍力氣去粘，還是我來粘。”
被迫營業。
他放下茶杯，輕輕拍了拍太子緊攥著自己衣袖的手
“殿下勿慌。”
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