坐在前排的朝廷官員以及地方官吏，正低著頭拚命記筆記。
這些都是教材上沒有的知識。
劉禪在編寫教材時，把一些老百姓習以為常的農耕知識進行普及和完善，而重要的技術則是留在課堂上講述。
他這麼做並不是想留一手，而是因為農科班的學生們大多不識字，看了也白搭。
同時也是給學生們留下思考的空間，通過台上台下的互動，活躍氣氛。
「剛才朕說的『豆麥輪作』，適合在有肥的土地裡。而貧瘠的土地，則需先用一季的大豆作為肥料養地。具體做法便是把剛剛結莢的豆苗埋進土裡，這個時機最好......」
「還有豆麥輪作的農時，月份需要精準掌控，搶收搶種……」
前排的官員們聽得眉飛色舞。
雖說益州多種稻，極少種麥子，可有了「豆麥輪作」的技術，那些原本種植豆麥的百姓不僅能提高產量，還能增多收一季糧食，多多益善。
而坐在後排的學生，有些神色堪憂。
能在原有的土地上多收一季糧食，自然是再好不過。
可是要在貧瘠土地上實現「豆麥輪作」，就需要用一季的大豆作為肥料，這對於口糧本就緊張的廣大百姓來說，如何捨得。
可如果不去開墾荒地，那就是不遵朝廷命令，他們又吃罪不起。
故而心裡十分矛盾。
就像之前有學生說的，想要肥地，得先有豆子才行。
劉禪看出他們眼裡的不舍和顧慮，悠然一笑。
「接下來，是朝廷頒發的『豆麥輪作』的扶農國策。」
「凡是採用『豆麥輪作』方式開荒的農戶，首季豆種由朝廷提供，並免除一季豆麥賦稅。」
「在原有土地進行『豆麥輪作』的農戶，朝廷免除其一年的豆田賦稅。」
一聽朝廷免費提供豆種養地，又免除一年的賦稅，原先滿臉愁容的百姓，頓時喜笑顏開，紛紛高呼起來。
「陛下萬歲，朝廷萬歲！」
不僅如此，在庭院外圍的學子們，也跟著一起歡呼。
他們大都不懂農事，也不知道什麼綠肥養地、豆麥輪作，隻是從書中讀到「不稼不穡，胡取禾三百廛兮」，得知百姓種地不容易。
今天這堂課，劉禪將這些農事知識揉碎塞進他們的腦子，他們才明白原來自己每天吃的糧食，竟是如此來之不易。
一節課的時間不長不短，學生們聽得津津有味，劉禪卻已經口乾舌燥。
「今天的文化課就上到這裡，諸位稍作休息後，與朕前往試驗田。」
「試驗田已經收了一季大豆，土地已肥，正好可種上一季冬麥，看看明年收成是否會有所提高。」
「種地就是踏實肯乾，親自下地勞作，不是坐在這裡侃侃而談，望諸位重視。」
「踏實肯乾」這句話，說到了在座所有從事農事的人心裡。
「好了，明天的課是稻苗培育移栽，關乎稻苗的生長和產量，這可是一項極難的技術，希望諸位提前預習，屆時我們會在試驗田裡反覆嘗試，諸位也多提意見。」
「謹遵聖諭！」
農科班所有學生拱手深拜，眼神滿是期待。
稻苗培育移栽，他們早就從教材裡知道。
現如今水稻種植仍舊是傳統的播種模式。
這種方式雖然省事，但出苗不齊，雜草多，產量不高。
根據教材所述，這育苗移栽是事先將種子種在一塊苗床上，等到秧苗長到一定高度再移栽到田裡。
這樣可以幫助農民搶農時、控製秧苗密度以及方便除草，避免浪費地的同時，提高水稻產量。
這樣新穎的方式，就連種了一輩子地的老農，也是第一次聽說，都直呼「都說樹挪死，秧苗豈能獨活」。
但今天的課結束後，他們對秧苗的培育移栽，充滿期待。
農科班在秋分這個重要節氣裡，讓成都百姓感受到來年的希望，而遠在千裡之外的漢中，則是另一番景象。
漢中原本是富饒之地，在歸於大漢之後，由於大部分人口被曹操遷走，良田荒廢，雜草叢生，導致今年收成極低。
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