「修已以安百姓。」
徐來盯著題目看半天，竟然久久無法動筆。
因為餘靖隻截取這一句，導致能從很多角度答題。側重修己也可，側重安百姓也可，還可結合上下文引申論述。
徐來現在傾向於兩種答題角度：
第一種，討論修己和安百姓的深層關係。
第二種，引申到三綱八目。
若是徐來提出三綱八目，相當於一個初中生參加中考，在答題時自創世界級前沿公式。
又如一場小規模遭遇戰，直接扔下去一顆重型核彈。
要用核彈嗎？
用唄！
反正進士科不考經義，現在如果不用，接下來的考試也用不上。
作出決定以後，徐來迅速打草稿。
不考慮遣詞造句，不在乎行文氣勢。三綱八目一出，什麼雄文麗章都將黯然失色！
徐來寫得飛快。
但有人比他更快，開考才半個時辰，居然就提前交卷了。
梁文肅是南海縣人，早在南漢時期，他的祖先就已在廣州經商。主要是購買海貨進行分銷，同時又收購陸貨賣給海商，兩頭賺差價。
他跟陳彥泓的情況差不多，也想通過州學升入太學。但州試他也打算考一下，萬一在廣州中舉發解，直接就中進士呢？
今天這三道題，梁文肅隻用三刻鐘就寫完。
是的，他把三道題答完了，而且一刻鐘答一道！
因為他寫的並非八股文，隻是乾巴巴地論述經義，把道理講清楚就算完事兒。
此時的經義文，通常都這麼寫。
麵對第一個交卷的士子，餘靖認認真真閱讀其文章，很快點頭讚許道：「引經據典，議論紮實。三篇皆可評優。」
優、平、否，三個評價等級。
餘靖問道：「你以前在哪裡讀書？」
梁文肅詳細回答：「晚生初在家中學習，請的是私塾老師。後來前往白鹿洞書院，僅讀兩月有餘，書院便遭焚毀。繼而轉入盱江書院，隻學了兩年，便回家為母親守孝。三年之後，又去盱江書院，去年冬末方回廣州。」
「原來是盱江先生的徒孫。」餘靖露出和藹笑容。
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盱江先生就是李覯。
範仲淹搞慶曆新政，大量引用李覯的學術理論。
後來王安石熙寧變法，思想淵源同樣來自李覯。
李覯有好幾位學生，都是王安石的變法乾將，其中一個學生名字叫曾鞏。
餘靖不但跟李覯熟識，還曾舉薦李覯去太學教書。
梁文肅頗為遺憾道：「盱江先生久在京城教學，歸鄉之時已經病重，晚生隻有幸見得一麵。未曾聆聽先生教誨，此平生憾事也。」
餘靖也感慨：「唉，故人已矣，生者如斯。且去吧。」
答一道題就可以，梁文肅答了三道，而且還全部優等。
他肯定過了，有可能拿第一。
梁文肅躬身退下，還沒離開考場，就看到陳彥泓提前交卷。
兩人錯身而過，互相點頭致意。
一向孤高自賞的陳彥泓，為啥主動點頭示好呢？因為梁文肅比他先交卷，而且遠觀餘靖的反應，其文章應該寫得極好。
「你也答滿了三道題？」餘靖掃視卷子笑道。
陳彥泓儘量壓著狂傲之氣，但還是回答說：「題目出得並不難，時間也綽綽有餘。」
餘靖仔細觀看陳彥泓的文章，逐一進行點評，也給了三個優。
接著又問其履歷。
陳彥泓詳細訴說自己在嵩陽書院學習的經歷。
還沒說完，第三個提前交卷的來了。
並不是徐來。
徐來一篇文章的字數，就抵這些人三篇文章。
直至正午時分，徐來才啃著乾糧，一邊吃一邊潤色修改。囫圇填飽肚子，拍拍手上殘渣，把草稿謄抄在答題紙上。
交捲去也！
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