【第5章 觀察】
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課間休息時，孩子們像出籠的小鳥一樣湧向院子裡的沙坑和秋千。
藤原清逸依舊坐在靠窗的位置，看著外麵嬉戲的身影。陽光透過玻璃，在他柔軟的黑發上跳躍。
那個叫鬆下守莎的短發女孩跑了過來，手裡拿著兩個彩色的橡皮球。
“藤原君！一起去玩拋接球吧！”
她熱情地邀請，小臉紅撲撲的。
藤原清逸搖了搖頭語氣平靜：“我想在這裡看一會兒書。”
他指了指桌上那本幼稚園的彩色圖畫書。
“誒——看書多沒意思啊！”
鬆下守莎嘟起嘴，
但也沒有強求，轉身又跑去找別的夥伴了。
藤原清逸翻開圖畫書，裡麵是簡單的動物和日常用品認知。他的目光落在紙麵上，心思卻早已飄遠。
“你看得懂嗎？”
旁邊忽然冒出一個小腦袋。是之前那個忘記自己名字、自稱“科洱五次郎”的害羞男孩。他這會兒似乎不那麼怕生了，好奇地看著藤原清逸手裡的書。
“……隨便看看。”
藤原清逸敷衍地回答。
“我……我喜歡這個！”科洱五次郎指著一輛老式蒸汽火車的圖片，眼睛發亮，“嗚——哢嚓哢嚓！很大！很厲害！”
“嗯。”藤原清逸應了一聲，看著圖片下的假名標注，在心裡想著。這個時代的文字，他需要儘快熟練掌握。
“你……不喜歡玩嗎？”
科洱五次郎小聲問，似乎覺得藤原清逸一直待在書架前很奇怪。
藤原清逸合上書想了想：“書裡也有好玩的東西。比如，知道火車為什麼能跑嗎？”
科洱五次郎茫然地搖搖頭。
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“因為……有蒸汽，推動它。”
藤原清逸儘可能簡單的解釋，指了指圖片上火車的煙囪。他知道更複雜的原理現在說了對方也不懂，
但這簡單的說明因果關係，或許能更加容易讓對方理解其中意思。
科洱五次郎似懂非懂的點了點頭，但看向書本的眼神，似乎多了一點不同的光。
放學的鐘聲響起。
藤原清逸背好書包，隨著隊伍走到門口。母親藤原雪梅已經等在那裡，臉上帶著一如既往的溫柔笑容。
“今天在幼稚園開心嗎？”同樣的每日一問。
“嗯。”他點點頭，主動牽起母親的手。掌心的溫暖讓他心中那個屬於成年靈魂的部分，感到一絲慰藉。
回家的路上，夕陽把影子拉得很長。路過街角的電器店時，櫥窗裡的電視機正在播放新聞，黑白的畫麵有些閃爍，播音員的聲音透過玻璃隱隱傳來。
藤原清逸的腳步微微一頓，目光掃過屏幕。新聞內容很簡短，關於經濟景氣的話題。1966年……日本經濟高速增長的時期，空氣中都彌漫著一種向上的氣息。
但同樣，這也是一個信息相對閉塞、機遇與挑戰並存的時代。
“清逸，看什麼呢？”
藤原雪梅順著他的目光看去，“哦，電視啊。想看看嗎？不過現在播新聞呢，沒什麼好看的動畫片哦。”
“嗯，不看。”
那之後又過了幾天
自從上次藤原清逸能舉一反三，通過加減法，並理解學會乘除法，吉永老師對藤原清逸的留意，從偶然變成了習慣性的觀察。
她注意到，藤原清逸幾乎從不參與孩子們的遊戲、以及追逐打鬨。
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