地理圖冊，以及一本他自己編寫的《國際象棋原理》。
刻律德菈接過那本棋譜，翻開第一頁，安靜地讀了起來。
“殿下識字？”費拉裡教授有些意外。
“約蘭達姐姐教過我一些。”刻律德菈說。
當然，她不能表現得太快。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
一個六歲的孩子可以“聰明”，但不能“博學”。
聰明讓人喜愛，博學讓人懷疑。
所以她控製著自己，她“學”得很快，但不是快到離譜。
算術，她“理解”得很快，但偶爾也會“算錯”一兩道題，然後認真地改正。
地理，她對亞得裡亞海沿岸的城市名稱“記得”格外清楚——的裡雅斯特、阜姆、紮拉、斯帕拉托，這些在戰後條約中被反覆爭奪的地名，她說出來的時候，發音準確得讓費拉裡教授放下了手中的筆。
“殿下對這些地名很熟悉？”
“父親的地圖上有。”刻律德菈平靜地說。
這不是假話。
。土領新的得獲後戰著註標麵上，圖地利大義的大巨幅一著掛實確裡房書的王國
。界世個一另自來多更，悉熟的名地些這對她，說有沒是隻她
。問追有沒授教裡拉費
”。容內關相治政緣地與史歷強加程課續後議建；感敏殊特有稱名理地對；力憶記的常超“：道寫上本記筆的己自在，後課天那在是隻他
。西東的名命法無他種某……份一是而，告報學教的童兒歲六個一是不的寫在己自得覺然忽，字行這著看他，後之完寫
置設
體簡體繁
