第3章 學習
1921年春天，國王做了一件讓整個宮廷都感到意外的事。
他派人去都靈大學，請來了一位退休的老教授，專門為六歲的刻律德菈授課。這位教授名叫朱塞佩·費拉裡，六十八歲，在都靈大學教了四十年法學和古典學，同時也是義大利國際象棋協會的榮譽主席。
他身材瘦削，滿頭銀髮，一雙眼睛藏在厚厚的鏡片後麵，看人的時候習慣性地微微眯起，像是在審視一枚棋子。
沒有人理解國王為什麼要把這樣一位德高望重的學者從都靈請到羅馬，隻為教一個六歲的小公主。
按照薩伏依王室的傳統，公主們的教育由宮廷女教師負責，內容不外乎文學、音樂、禮儀和女紅。
請一位法學教授來授課，簡直聞所未聞。
國王沒有解釋。
他隻是對費拉裡教授說了一句話：“她不一樣。”
第一堂課是在奎裡納爾宮東翼的一間小書房裡進行的。
那是三月的一個上午，陽光透過落地窗照進來，在拚花地闆上鋪成一片金色。
房間裡有一張桃花心木的書桌，兩把椅子，一麵牆的書架，還有一套精緻的國際象棋——棋盤是楓木和胡桃木拚接的，棋子是象牙雕成的，國王的禮物。
刻律德菈坐在椅子上，雙腳還夠不到地麵。
她穿著一件簡潔的白色連衣裙，白色的短髮剛好齊肩，發尾的藍色在陽光下泛著微微的光澤。
手杖靠在她右手邊的桌沿上，水晶王棋安靜地折射著光線。
費拉裡教授走進房間時，首先注意到的不是她的容貌，而是她的坐姿。
這個六歲的孩子坐在那裡，背脊挺直，雙手自然交疊放在桌麵上，目光平靜地注視著他走進來的方向。
沒有不安，沒有好奇的張望，沒有孩童見到陌生人時本能的緊張。
那是一種等待的姿態。
像一位棋手等待對手落座。
費拉裡教授教了四十年書，見過太多學生。有些學生走進教室時是坐立不安的，有些是懶散的，有些是緊張的，有些是傲慢的。
但他從未在一個六歲孩子身上見過這種姿態——沉靜的，專註的，帶著一種從容的期待。
“殿下。”他微微欠身。
“教授。”刻律德菈輕輕點頭。
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聲音很輕，吐字卻清晰。
不是刻意模仿大人的那種清晰，而是一種自然的、彷彿與生俱來的篤定。
費拉裡教授在對麵坐下，將帶來的幾本書放在桌上。
他原本準備了一套專門為幼童設計的啟蒙課程——簡單的字母卡片，色彩鮮艷的圖畫書，還有一枚柔軟的布製棋子用來引起興趣。
此刻，他看著麵前這個白髮藍眸的小女孩，忽然覺得自己準備的這些東西，可能並不合適。
他決定換一個開場方式。
“殿下以前接觸過國際象棋嗎？”
刻律德菈的目光落在那套象牙棋具上，“父親教過我棋子的走法。”
“那麼，”費拉裡教授打開棋盤，將棋子一一擺好，“您願意和我下一盤嗎？”
刻律德菈看了他一眼。
那雙藍色的眼睛裡閃過一絲費拉裡教授當時沒能讀懂的光芒——那不是孩童被邀請玩遊戲時的興奮，而是一種更複雜的、介於審視與確認之間的情緒。
“好。”她說。
她執白，教授執黑。
六歲的小公主伸出手，白皙的手指懸在棋盤上方，停了一秒，然後落在王前兵上，推進兩格。
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費拉裡教授的眉毛微微揚起。
不是因為這步棋有多高明——這是最常見的開局之一——而是因為她的手勢。
那隻小小的手落在棋子上的動作乾淨利落，沒有任何猶豫，指尖接觸象牙棋子的方式恰到好處，不輕不重，像是已經重複過一千遍。
他應了e5。
刻律德菈的第二手是馬f3。
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第三手是象c4。
義大利開局。
古典，穩健，堂堂正正。
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