的墨跡，我就再也不敢看了。」
何英曉看了紙條之後，迎著許舒文的目光點點頭。
在何英曉的測試內容中，跟男主溝通也是需要測試的一環，需要檢測他們有沒有出現異常或是覺醒。
如果男主沒有出現異化，那麼技術人員可以不將注意力放在她們身上。
不過，一步步來吧，她先體驗一整天的校園生活。
能發現多少異常是多少。
一個上午很快就過了，何英曉不是真正的高三生，她直接趴桌子上睡了。
其間她也不是沒試過想要出教室看看，但到下課時間也仍舊沒辦法開門。
那她隻好帶薪擺爛了。
她坐在靠窗的位置上，時不時會看看窗外的景物。
外麵的事物讓她感覺很正常，和她的高中有相似的地方。
到了精神載入遊戲裡，想要檢測並處理漏洞，基本上靠的都是技術人員多年的工作經驗，以及跟這個世界的磨合程度。
校園生活嗎？在何英曉的人生裡已經是十年前的代名詞了。
發呆、睡覺、看風景、思考人生，一個上午就這麼過去了。
何英曉速度很快地收拾東西背起書包，實際上她也不用怎麼收拾，隻是把桌麵上睡亂的書擺好罷了。
她起身，但看許舒文在位置上不動，有些疑惑地拍拍他。
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許舒文很快向她打了一個手勢，讓她注意其他同學。
何英曉發現被汙染的同學們手腳僵硬，好不容易收拾完排著隊，然後門才開，似乎有什麼東西操控著門放他們出去。
看起來好像僵屍，還是版本古早、走路很慢的那種。
在她們排隊時，許舒文嫻熟地牽著她插隊進黑叉僵屍隊伍裡，跟隨著前麵的僵屍走出門口。
何英曉的注意力不放在手上，她在留意周圍的一切。
她發現，那些被汙染的學生們似乎沒辦法出教學樓，她們好像就這樣四散開般消失了，出了教室後很多都不見蹤影，隻有幾個像是巡邏般四處遊走。
直到完全走出教學樓，許舒文才鬆了口氣。
何英曉感覺他出了手汗……
想去洗手……
何英曉咬著牙看著自己手晶瑩剔透的汗珠，然後擦到了自己的衣服上。
紙片人、紙片人不會有手汗的！冷靜！
“隻有這樣的速度才能出來，否則等那些人出了教室後，門會立刻鎖起來。我之前就被這樣關了一個中午。”
許舒文和她解釋。
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