【第5章 老師，我能不能說兩句？】
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高育良的眼睛亮了一下。
“你是第一個跟我說這本書的人。”
“我之前在知青點跟人聊這本書，別人都說我是在說怪話。”
陸雲崢聽到高育良這樣說笑了笑。
“不是怪話。”
“是實話。”
高育良看著他似乎是在判斷這句話的分量。
“陸雲崢，”
“你這個名字真不錯，好記。”
“你也是。”
兩人對視了一眼。
“你以後打算經常來圖書館嗎？”
“打算經常來。”
陸雲崢說。
“那以後可以一起。”
高育良把麵前的書合上站起來。
“我先走了，下午還有課。”
“好。”
“下次見麵，我再跟你聊那本書。”
他指了指陸雲崢手裡的《我們村近代史》，然後轉身走了。
陸雲崢坐在原地，看著高育良的背影消失在書架後麵。
他想起自己在2026年看《人民的名義》時，彈幕裡有一句話
“高育良這個人，帥是真帥，還是越老越帥。”（1）
陸雲崢當時覺得這話好笑。
現在他覺得，這話說得真準確。
高育良現在還不是那個漢東省委副書記，不是那個精通明史的政治家，更不是那個被權力吞噬的悲劇人物。
他隻是一個讀《法理學》的大學生，一個會跟陌生人討論《我們村近代史》的年輕人。
一個眼神乾淨、說話慢條斯理的南方青年。
陸雲崢低下頭繼續看書。
九月的漢東，梧桐葉還沒開始黃。
但階梯教室裡的空氣，已經熱得像蒸籠。
這是經管學院77級新生正式開課的第一天。
第一堂課《我們村的人民經濟恢複與發展》，主講人是經濟係的周明遠教授。
周明遠，資深經濟學教授，1957年被打成右派，下放農場勞動了整整二十年。
1977年平反返校，是這個村落最早一批恢複教職的老教授之一。
這些事情，陸雲崢是後來才知道的。
但現在他隻知道一件事，這堂課比他預想的有意思。
周明遠站在講台上，穿著一件洗得發白的灰色中山裝，袖口的扣子係得一絲不苟。
他的頭發花白，但腰板挺得很直，說話的聲音也不大，卻有一種讓人必須豎起耳朵聽的威嚴。
“同學們，今天我們要討論一個核心問題。”
他轉過身用粉筆在黑板上寫下一行字：
計劃經濟與市場調節的關係（2）
粉筆在黑板上發出清脆的“嗒嗒”聲，像馬蹄踩在石板路上。
“這個問題，是目前學界爭論的焦點。”
周明遠放下粉筆，目光掃過台下的一百多張麵孔。
“有人認為，社會主義隻能是計劃經濟，市場是資本主義的東西不能碰。
也有人認為，我們的經濟搞了這麼多年還搞不上去，就是因為太死板了，需要引入一些市場的因素。”
他推了推鼻梁上的黑框眼鏡。
“兩邊的觀點，都有道理。
但我今天不想告訴你們誰對誰錯，我想讓你們自己思考。”
台下很安靜，隻有翻筆記本的沙沙聲。
陸雲崢坐在第三排靠窗的位置，麵前攤著筆記本，筆尖抵在紙麵上。
他在聽。
認真地聽。
周明遠講了很多包括蘇蘇的斯大林模式，南夫夫的工人自治，匈小利的“新經濟體製”，甚至講到了波小蘭和捷克斯洛伐克的改革嘗試。
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他的知識麵很廣，講課的節奏也把握得很好，每一段講完都會停下來，問一句“有沒有問題”。
但講著講著問題來了。
“那麼，我們村應該怎麼辦？”
周明遠站在講台上，手指輕輕敲著桌麵。
“這個問題，我研究了三年，但說實話，”
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