帶和小人。
腳下往右抽，人跟不上。
答題區寫的是。
物塊相對傳送帶存在向左運動趨勢，所受滑動摩擦力方向向右。
韓立成的腳步慢了。
第三張卷子，是遺傳題。
草稿紙隻有六行。
判顯隱。
排伴性。
檢測驗證。
基因型。
條件概率。
外顯率。
題乾裡的乾擾材料被劃掉大半。
真正參與運算的條件都被圈了出來。
一中的學生做過更多卷子。
同類綜合題，變式題，押題卷，桌洞裡能塞滿幾摞。
可條件一換，題目一繞，不少人仍在題型記憶裡找答案。
十八班這批學生手裡沒有那麼多題。
他們給題目做動作。
把物塊當人，狀態當場景，複雜條件拆成能執行的步驟。
腦子先用大白話跑通，答題卡再翻譯成考試語言。
韓立成低頭，在巡考記錄上寫下兩行。
考生草稿表達生活化，卷麵表述規範。
複雜條件未造成大麵積停筆。
寫完，他合上記錄板。
十九中練的，是陌生題擺到麵前時，學生知道第一步該做什麼。
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十一點三十。
交卷鈴響。
考場裡傳出一片呼氣聲。
有人趴在桌上，有人還盯著沒寫完的生物大題。
監考教師收走最後一張答題卡，考生才被允許離場。
趙大壯從座位起身，抬起胳膊伸了個懶腰，拎著文具袋走出教室。
樓梯口擠著幾個一中學生。
那名編程賽的瘦高男也在。
他靠著欄杆，手裡捏著準考證，臉上沒多少血色。
趙大壯認出了他。
「理綜咋樣？」
瘦高男抬頭。
「物理最後一題，第二段狀態切換，你做了？」
「做了。」
「彈簧恢復原長後，摩擦力怎麼判？」
趙大壯把文具袋往肩上一搭。
「重新判啊。」
「前麵的式子不能接著用？」
「狀態都斷了，還接什麼？」
趙大壯走下一級台階，又回頭補了一句。
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