如《××班第×周活動安排》。
(2)計劃的寫作
標題 計劃標題一般由四個部分組成：計劃的製訂名稱、適用時間、內容性質及計劃名稱。視計劃文本的成熟程度，有可能出現第五個部分，即在標題尾部加括號注明：草案、初稿、征 求意見稿、送審稿等。如《××班19××年數學學習實施方案(討論稿)》。
引言 計劃通常有一個“前言”段落，主要點明製訂計劃的指導思想和對基本情況的說明分析。前言文字力求簡明，以講清製訂本計劃的必要性、執行計劃的可行性為要，應力戒套話、空話。
主體 如果說引言回答了“為什麼做”的問題，那麼主體要回答“做什麼”、“怎麼做”、“何時做”等問題。
目標與任務 同學們首先要明確指出總目標和基本任務，隨後應根據實際內容進一步詳細、具體地寫出任務的數量、質量指標。必要時再將各項指標定質、定量分解，以求讓總目標、總任務具體化、明確化。
辦法與措施 以什麼方法，用什麼措施確保完成任務實現目標，這是有關計劃可操作性的關鍵一環。所謂有辦法、有措施就是對完成計劃須動員哪些力量，創造哪些條件，排除哪些困難，采取哪些手段，通過哪些途徑等心中有數。這既需要熟悉實際工作，又需要有預見性，而關鍵在於有實事求是的精神。惟有這般，製訂的措施、辦法才是具體的，切實可行的。
時限與步驟 工作有先後、主次、緩急之分，進程又有一定的階段性，為此，在計劃中針對具體情況應事先規劃好操作的步驟、各項工作的完成時限及責任人。這樣才能職責明確、操作有序，執行無誤。
落款 在正文右下方署名即可。
例：
初一數學興趣小組工作計劃
為了喚起和發展優等生對數學及其應用的穩定興趣，充分展現他們的數學才能，發展他們獨立地、創造性地使用教科書和科普讀物的能力，以及培養他們一定的科學研究能力，我們準備成立數學興趣小組，現製定工作計劃如下：
一、可向學生補充一些課外作業，讓他們解答一些帶有技巧性、較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，儘量讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的擴散思維。
二、可對學生做一些適合他們興趣的通俗報告，如有關中外數學史的專題報告，或著名數學家的故事，某些現代數學理論的通俗介紹，培養科學的學習態度，樹立攀登科學高峰的誌趣和理想。
三、數學教師每應分別講授一大類型的輔導知識，於每周三晚、周六上午分別為優等生輔導。
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四、授課具體老師：由擔任初一年級的數學老師任教：×××、×××、×××、×××、×××。
五、學生來源：由各班自行組織，有興趣者即可來聽課。
六、開始時間：第三周開始。
七、理論授課地點：定在初一（１）班教室。
八、實踐課地點：無確定地址。
◆總結
總結是同學對過去一個時期內的實踐活動作出係統的回顧歸納、分析評價，從中得出規律性認識，用以指導今後工作的事務性文書。
（1）總結的種類
從性質、時間、形式等角度可劃分出不同類型的總結，從內容分主要有綜合總結和專題總結兩種。綜合總結又稱全麵總結，它是對某一時期各項工作的全麵回顧和檢查，進而總結經驗與教訓。專題總結是對某項工作或某方麵問題進行專項的總結，尤以總結推廣成功經驗為多見。
總結也有各種別稱，如自我性質的評估及彙報、回顧、小結等都具總結的性質。
(2)總結的寫法
標題
文件式標題 一般由單位名稱、時限、內容、文種名稱構成。例：《××班20××年學雷鋒活動工作總結》。
文章式標題 以單行標題概括主要內容或基本觀點，不出現總結字樣，但對總結內容有提示作用。例某班級的專題總結《歡樂課堂之路》。
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