【“很快，華夏軍隊進入雲南，逼近昆明，如入無人之境。”
“現在輪到坐鎮雲南昆明的王雲龍懵逼了。”
“龍國軍隊在貴陽、四川繞了一大圈，敢情最後我雲南成了靶子？”
“對了，你們是不是不知道去川陝怎麼走？”
“什麼？缺地圖，我有啊！”
“於是，教員非常‘巧合’的繳獲了滇軍的三輛開往前線的汽車。”
“又非常‘巧合’的在汽車裡發現了二十份精確到1：10萬的軍用地圖和大批的雲南白藥。”
“這在曆史上也有說法，大家戲稱其為‘龍雲獻圖’。”
“此外，王雲龍也很‘識相’的把金沙江沿岸的部隊調回來保衛昆明。”
“這一係列操作再明顯不過了，他王雲龍要‘送客’。”
“而這，教員當然看出來了，當場‘笑納’了。”“他帶領軍隊順勢繞過昆明，北上直渡金沙江！”
“徹底跳出校長布置的包圍圈，揚長而去。”
“從此如蛟龍入海，天高海闊任我行。”】
……
“……”
曆朝曆代的古人徹底呆滯了。
這一係列的操作看得他們眼花繚亂，頭皮發麻。
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隻感覺腦子不夠用，要‘死機’了。
這真的不怪校長。
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