知道英國人對這種印度智慧持什麼看法,是覺得有趣呢,還是厭煩呢?無論如何,非暴力始終是好的,要知道英國殖民者的長筒槍不是吃素的。所以印度人很聰明,他們不和英國殖民者硬碰硬,而是來軟的。你打我一下,我不還手,但我賴在地下不起來!英國人隻能甘拜下風,這種反抗太印度了。
我很難猜測濕婆神如何看待這種非暴力不合作運動,是讚賞呢,還是嫌棄呢?要知道濕婆神武力高超,她一個人可以對抗一支軍隊!但似乎聖雄甘地不這麼認為,聖雄甘地更願意坐在一張蒲團上紡棉花,嫻靜文雅到了極致。聖雄甘地紡的棉花不會出售給英國人,而是拿給裁縫做他自己的衣服,這叫自己動手豐衣足食。英國人氣了個半死,我是要你們都進蒸汽騰騰的紡織工廠!
中國人顯然沒有印度人的那種雅量,中國人是有武力反抗精神的。三元裡抗英,中國人和英國人麵對麵的乾。當然中國人也喪亡慘重,中國和印度一樣,在現代化的過程中被女神忘記了,所以這兩個國家都貧弱到無力對抗西方大國。有趣的一幕出現了,印度人在英國人,美國人麵前恭恭敬敬,有的乾脆做了他們的仆從和奴隸。但一遇到中國人,印度人的麵孔就變了。舊上海有很多印度巡捕,這些巡捕都是英國人帶到上海來的親兵。印度巡捕對中國人的態度可不見得有多麼恭順,事實上他們對中國人凶惡得很。到現在上海人說起印度巡捕還會吐舌頭:“好凶的,惹不得的打手。”
奇了怪了,信奉濕婆神的印度人做了英國人的手下。信仰主張寬容的觀音菩薩的華夏子孫卻到處散發《列強瓜分蛋糕圖》,這是明目張膽的揭露外國殖民者啊。我想問的問題就在這裡,到底是印度人更智慧,還是中國人更聰明?印度人像海帶,他們隨水漂。洋流怎麼來,他們就怎麼倒,大不了來個非暴力不合作,本質上還是妥協。中國人呢,要革命,要起義,血紅的旗幟光亮亮,那是多少農家兒女的鮮血染成的。這麼說的話,有意思的一幕出現了,大武力派濕婆神的兒女心甘情願做了奴隸;主張和平的觀音菩薩的信徒卻拿起了反抗的刀劍。反了,完全反過來了。
事實上,隻能用一句話來解釋這種情況,就是印度人務實,中國人務虛。印度人更在乎生命的存續和財產的保存,而中國人呢,要名號,要麵子,要骨氣!可是,名號是什麼?不就是一個空頭銜嗎?麵子是什麼?不就是自我欺騙嗎?骨氣是什麼?是不是就是傻乎乎的以血獻祭,最終把自己變成一把白骨頭。可見,真的聰明的是印度人。印度人鑽研透了人性,人性的第一要件就是生存。除了生存,其他一切都是身外之物。
讓您第一時間享受最新章節,請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
我想起一個笑話,四川軍閥範紹增原是一個地主家的公子。後來他落草當了山大王,再拉了幾隊人馬,成了司令。幾年後,範紹增帶著手下威風凜凜的回老家看望把自己養大的叔父。範紹增想:“以前我不成事,如今總算是光宗耀祖了吧?”哪知道到了堂屋一看,叔父已經吊死在房梁上了。伺候在叔父身邊的表弟說:“老人家聽說你當了土匪,氣得三天吃不下飯。昨天聽說你要回家省親,一急就尋了短見啦!”這真是個笑話,要是叔父是個印度人,是個濕婆神的信徒,可能現在正偷笑著當老太爺呢。
中國人受禮教的毒害之深,可見一斑。印度人就不講這些名啊,義啊,氣啊,印度人覺得自己做了英國人的巡捕光榮得很咧。說不定再敲詐幾個中國孤兒寡母的錢財,還能發筆橫財。中國人怎麼就這麼蠢呢?到底釋迦摩尼和觀音菩薩給中國人灌了什麼迷魂湯,把中國人禍害得五迷三道的。可一細想,這還真怪不到佛祖菩薩的身上,佛祖菩薩可是主張救人一命勝造七級浮屠的!那麼真正的罪魁禍首是誰?其實是孔子,以及後來的程頤朱熹之流。《論語》說:“子不語怪力亂神!”這就從根本上否定了佛教生命至上的觀念。孔子用一種虛幻的“禮”,代替了現實的生命權和財產權。為了得到這個空中樓台一般高不可及的“禮”,中國人可以拋頭顱灑熱血,更不用說什麼生命權,財產權了。
。聯關的切密種某有事喪和往往鴉烏到悟領就古自人國中道知要,憂擔的事喪辦了少還們我於至甚。去失有沒都麼什們我,後過走飛它而。走飛的單單孤孤能隻就它,它會理不要隻。計得為以自,聲幾叫呱呱呱,鴉烏隻一的飛上天是就它,處是無一它實其?呢童兒千五育撫能是還,呢漢壯千三養能念概個這?呢念概的幻虛個這尋追去們我要麼什為,福幸得活,樂快得活,展舒得活要是就著活人!了唐荒太直簡這!兒從死夫,綱子為父,綱臣為君要,動勞力體事從能不絕士之舉科要,驢木騎人女給要,煥崇袁剮要,坊牌潔貞立婦寡給要人國中,念概個這了為。念概的來出造人個一是就它,是不都麼什它來原,想想們我?西東麼什個是底到”禮“個這可
!啊水上個這浮要也人某蔣!呢灣台在還在現公聖衍的子夫孔道知要!吧熹朱頤程跟去,吧子孔跟去?呢人國中。民選的神了為成人度印讓,下卑和俗庸種這是恰恰上實事而然。步地的下卑點有到俗庸至甚,啊俗庸人度印。次檔上和尚高麼那沒真人度印,法看的士道衛多很國中按道知我。步地的神反了到謬荒至甚,了謬荒太這?上獻顱頭的己自把就,帝皇位一下當童孩個哪了為,號名了為,潔貞了為?呢然不。老到福幸著活,著活都類人個一每讓要是就神,意真的神道知人度印是倒反。了住蓋覆牢牢性神的人國中把,西東的幻虛些這是正。史曆和籍典的海煙如浩些那是就的人國中了害正真,惑疑我
度印的刀刺了中,算不還地在倒打。地在倒打軍放解把拳揮個一以可還然竟,膛胸了穿刺軍放解被士戰的度印裡影電。道知不我呼稱麼怎人度印,戰擊反衛自叫國中爭戰場這。的爭戰場那境邊印中講是然竟,影電度印部一了看久不前。好多這,呢裳衣做花棉紡己自給己自,地甘雄聖像好就。事的害有己自對做不絕而,事的利有己自對做是總們他於在就愛可種這,愛可很們他讓義主實現的人度印