【第127章 家國情懷】
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謝臨淵講完這段話後,按照事先安排好的流程,進入互動環節。
工作人員把話筒遞給了前排一個戴眼鏡的女生,她站起來,聲音有些緊張。
“謝老師,您好。我是浙大材料係大二的學生。我想問您一個問題——畢業之後的選擇。是隱姓埋名搞科研,還是先改善家裡的物質基礎?這兩個方向,您是怎麼看的?”
這個問題問得很好。
不空泛,問的是每一個即將走出校園的年輕人都必須麵對的現實問題。
台下很多學生都放下了手機,坐直了身體,目光集中在謝臨淵身上。
因為這個問題,也是他們心裡的問題。
謝臨淵沒有立刻回答,他沉默了兩三秒,像是在認真思考如何組織語言,然後他開口了。
“這個同學問得好。如果這兩個情況是魚與熊掌不可兼得的一個情況的話,一個人的經曆,在一定程度上會影響他的判斷跟抉擇。”
他停了一下。
“在進入大學以前,那時候受限於自己的視野,我就想著學習好了以後能改善家裡的條件。考個好大學,找份好工作,多賺點錢,讓爺爺奶奶過上好日子。我不覺得這個想法有什麼不對,它是支撐我走過那段最困難時期的重要動力。”
台下有學生在點頭。這種想法太真實了,真實到每一個從底層爬上來的人都曾經有過。
不是為了什麼遠大理想,不是為了什麼家國情懷,就是讓家人過上好日子。
“但是進了水木大學之後,我可以說是學到了很多的東西。不僅是知識,還有一種視野,一種格局。”
“你開始讀那些前輩的故事,開始了解這個國家的曆史,開始思考自己和這個時代的關係。”
“縱觀我們民族幾千年的曆史,尤其是近代以來,其實我們可以發現每一代人都有他們的曆史使命。”
“到了我們這一代,大家知道,近幾年開始的科技封鎖,其實可以看到時代的車輪已經到了一個很關鍵的時期。”
他的語氣變得鄭重了一些。
“如果要用一句話形容現在的時期,就像逆水行舟,不進則退。”
報告廳裡安靜極了,所有的耳朵都在聽。
“所以我們這一代人的時代使命,其實就已經非常明顯了,就是科研報國。”
這句話說出來的那一刻,台下有人挺直了腰背,有人握緊了拳頭。
“科研報國”四個字,不是口號。
在這個報告廳裡,從謝臨淵嘴裡說出來,它有千鈞之重。
因為謝臨淵就是科研報國這四個字最鮮活的注腳,萬有理論、耐高溫材料,哪一樣不是為了國家?哪一樣不是為了民族?
他從來沒有出過國,沒有拿過國外的學位,沒有接受過國外科研機構的邀請。
他做的每一件事,都在這片土地上,都是為了這片土地上的人。
“如果我們這一代人不能夠將這樣的一個責任給肩負起來,那就會將更大的問題和困難留給我們的下一代人。我想,這和我們民族一貫以來講究傳承的這樣一個精神,它是不相符的。”
他的話每個字都擲地有聲。
“所以,一定要二選一的話,我可能會更傾向於選擇去接受這樣一個時代賦予我們的使命。而且我也相信,它最終也會惠及我的家人、我的家鄉,甚至更多的人。”
這句話說得很巧妙。他沒有說“我選科研報國,放棄改善家庭條件”,他說的是“我相信科研報國會惠及我的家人、我的家鄉”。
這不是逃避選擇,是一種更高維度的統一,個人理想和國家使命不是對立的,它們可以統一,也應該統一。
當你把個人奮鬥融入到國家發展的洪流中,你得到的不隻是個人的成功,還有國家的進步。
你改善的不隻是自己家裡的條件,還有千千萬萬個家庭的條件。
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