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"": "“快！攔住他！”楊青青反應極快，猛地關上窗戶，讓人將他按在地上。
範文卻如那離水之魚，拚命蹦躂，一心求死。
文會亂作一團，極力勸阻。
宋獻剛開口，他更是想死。
“沒人勸得住他，還是趕緊捆起來，莫要真出了事才好。”
“快，快塞住他的嘴，怕他咬舌頭。”
孫青剛靠近，楊青青急忙將他拉到一邊，“孫公子還是莫去，沒人能勸得住的。”
“他這模樣，怕隻有先用武力，再讓他逐漸冷靜，循循勸導。”
孫青輕歎一口氣。
雖說範文不是經世之才，倒也不是草包一個。既然自己研究的東西是對的，依照孫青來看，方才範文所作時文，不是狀元，至少也是前十。
隻是從小生活環境他便是鶴立雞群，受不得失敗，想不通尋思。
作為教授，孫青對此事並不陌生。甚至他手中學生，此類人也不占少數。
他們在家鄉是便是那獨一無二的金色鯉魚，而到了北京，整個學校都是金色鯉魚。走在校園裡，甚至都無法分辨。
受不了落差，尋死的，頹廢的，自然，也有成長，激流勇進的。
孫青看在眼中，不顧旁人阻攔或憤怒目光，輕車熟路蹲在他身邊，無半分苛責羞辱，未有通透洞見：“你不必這般。”
剛一開口，範文情緒更盛：“你贏了，還來羞辱我？”
他羞憤之極，便是想要咬舌自儘。
“孫公子，要不你暫且回避吧！”有人不忍。
孫青不曾挪動腳步，字字鏗鏘：“你的文章能做到章法無錯，對仗合規，至少說明你心性沉穩，肯下苦功夫。僅是這一點，便是無數人比不上的根基。”
“而你今日會敗給我，從不在筆墨技藝，而在死守墨卷，困於成見。”
孫青說完，範文竟不再掙紮，反而定定的看著孫青。
“你苦讀四書五經，卻沒有想過一個道理。聖賢立‘誠’字，是教育人，卻不是空談修身，虛論天道。”
範文不吵不鬨，隻是坐在那，怔怔的看著孫青。
宋獻雙眼明亮，瞧著孫青，更多了一絲欣賞。一杯接著一杯，喝著茶水。
孫青說了一堆，見他眼中已有了光，這才說：“我們讀書，不僅看書本，更要看民聲。”
“一時格局狹隘，學藝偏頗，並非終身廢材。可僅是因一時得失，心生絕望，簡直辜負你寒窗苦讀，辜負聖賢立文本心，這才是最大的愚鈍！”
孫青教育的何止隻是他一人，在場之人，誰不是心中感觸頗多。
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就連宋獻和楊青青，也眼神遊離，不知是想到什麼？
這番話，如同驚雷貫耳，瞬間點醒夢中人。
範文渾身一顫，忽地嚎啕大哭，宛如三歲孩童那般。
宋獻見狀，輕聲歎息，知道此人已是被說教服氣，斷不會繼續尋死。
抬手招來門仆：“你們將送範公子回家。”
若說方才時文，才華已經震懾四方。那這一番教育，便是讓人肅然起勁。
眼前少年不過十六，見識，文采，胸襟遠超在場之人。
範文一走，氣氛立馬點燃。
無論剛才還位於何處之人，此刻全圍繞在孫青跟前。
“孫公子，不知道你對《大學》身修而後家齊如何看？”
“博學而篤誌，仁在其中。那仁又作何解釋？”
“還有……”
從《論語》到《孟子》後又是《大學》，紛紛問了個遍。
說來，孫青並不覺煩惱，反而樂意解答，更願意與文會眾人一起探討曆史文學。
畢竟這是一個他從未接觸過的角度，便是明朝文人對古文學的看法，而非是現代人的見解。
正談論激烈，楊青青忽然朗聲說：“諸位，宋先生已出兩題。今日我亦是文會會首之一，便也有一題，請大家辯一辯。”
眾位倒沒想過，楊青青還會出題。
到底是此次文會出財力的，倒也不好駁了麵子。
便是宋獻也客氣一句：“楊姑娘，您請出題。”
眾人並不在意，楊青青雖有才華，卻也不過隻是女子罷了，又能有多大的眼見？
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