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"": "在教育領域，江南各縣如今均已實現至少擁有一所小學的目標，部分條件優越、起步較早的縣更是擁有兩到三所小學。
在“一五”期間，江南地區小學建設成效顯著，實際建成數量達到兩百所，遠超原定計劃的二十四所。
當前，全日製小學畢業生總數已達三十萬人，且這一數字還在以較快的速度逐年遞增。
這一成果的取得，很大程度上得益於中華民族重視教育的傳統，各縣鄉紳積極進取，紛紛慷慨捐資以助力教育事業，所建學校規模宏大，且每年都有持續的捐款注入，極大地緩解了江南教育集團的資金壓力。
不過，由於江南教育有著明確規定，教師必須經過江南師範學院的培訓，並通過考試合格後才能上崗，這也在一定程度上限製了小學的進一步擴張。
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相對而言，小學的師資問題還不算太難解決，畢竟將當地眾多老童生進行一年的培訓後，他們就基本能夠通過考試順利上崗。
而中學麵臨的師資限製則更為嚴峻，目前整個江南地區僅建成十六所中學，隻能做到每府設有一所，其中昆山縣情況較為特殊，擁有兩所中學。
在教育領域，中學教育麵臨著一些現實狀況，每所中學的規模普遍較小，在校中學生總數僅為五千人，之所以出現這種情況，是因為能夠勝任中學教師這一崗位的人才實在是太過稀缺，所以隻能逐步培養，以緩解師資不足的問題。
不過，令人欣慰的是，無論是士紳階層還是普通百姓，都對教育給予了高度的重視，這種重視在社會中形成了一種良好的氛圍，也讓李銘堅信，儘管當前教育發展存在諸多困難，但憑借著大家對教育的重視和努力，這些困難都能夠被一一克服。
在職業教育方麵，卻呈現出了一片喜人的景象。
在一五期間，已經成功建成了二十所職業中專以及五所高級專科學校，這些職業學校的建設和發展，離不開集團各公司的大力支持，各公司不僅出資建設學校，還負責向學生傳授專業技能，為學生的未來發展奠定了堅實的基礎。
對於學生和家長來說，這些職業學校具有極大的吸引力，學生畢業後，能夠直接進入公司下屬的工廠上班，在很多人看來，自家孩子能夠進入江南集團工作，是一件無比榮耀的事情，一旦有孩子進入江南集團，立刻就會成為左鄰右舍羨慕的對象，甚至會有媒人頻繁登門。對於普通家庭的姑娘而言，嫁給江南集團的小夥兒，無疑是一個非常好的歸宿。
在這樣的就業前景吸引下，小學生們畢業之後，都爭先恐後地想要就讀中專，與過去相比，如今的情況已經發生了很大變化，過去那種小學畢業就可以直接進入集團的時代已經一去不複返了，更別提一年製的速成班，像蔡一木同學那樣的幸運兒，隻會出現在集團創業早期人員極度短缺的特殊階段。
李銘在報告中未提及玉峰書院、香山書院等高等教育成果，這些已廣為人知，接著報告進入與會者較難理解的化工部分。
“一五”期間，首個硫酸生產車間建成投產，以硫磺為原料生產硫酸，此後能以硫酸為原料製取硝酸和鹽酸，三酸生產問題由此解決。
04所還掌握以食鹽和硫酸為原料工業製純堿的方法，生產中產生的氯化氫可用於製造李銘急需的鹽酸、氯氣、漂白粉等工業品。
純堿與熟石灰苛化可得燒堿，“一五”期間三酸兩堿完成工業研製。待台灣布袋鹽場投產，就可嘗試搭建純堿生產線。
雖仍有難關，但兩堿工業生產隻是時間問題，目前是小規模生產，不過匹配當下工業水平足夠。
五年時間內，李公子成功攻克三酸兩堿生產技術，並建成硫酸生產線，成果令人欣喜，他暢想未來能為眾人供應充足肥皂，不禁露出笑容。
機械領域，張鑒式蒸汽機堪稱傑出成果。
江南精密儀器廠仿製西洋鐘表成功，南京、蘇州、昆山、浦東新區及杭州等地，仿香山書院風格的鐘樓拔地而起，這些鐘樓每日準時報時，悄然改變著民眾觀念。
歐洲常將教堂與鐘樓合一，大明則讓鐘樓與科學緊密相連，小型座鐘成為富豪競逐的奢侈品，因製表工匠稀缺，買家需排隊一兩年方能購得，雖體型笨重且小型化不及歐洲產品，但短短數年能有如此進展，實屬難得，不應過分苛求。
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