【第36章 每一個人都有證件袋】
------------------------------------------
中午，林遠決定加餐慶祝。
理由很充分：“今天大家正式拿到身份證，以後咱們病院也算手續更齊全了。”
菜單是：紅豆年糕，番茄炒蛋，青菜豆腐湯，臘肉炒蘿卜，蒸南瓜。
飯前，林遠特意叮囑：“證件都先收好，不能放桌上，不能沾油，也不能夾進菜譜裡。”
阿克默默把剛準備夾進畫冊的身份證又拿出來。
小雅舉手：“可以讓紅袖姐姐幫我縫證件袋嗎？”
柳紅袖放下針線，輕聲應下：“可以。”
原本在一旁擦拭園藝剪的陳安聞言，轉過身來：“我也需要一個。”
“晴天圖案。”阿克緊隨其後。
小雅補充：“記得加上小熊。”
柳紅袖一一記下，轉頭看向縮在陰影裡假裝看書的老吳。
老吳翻了一頁倒著的書，重重地哼了一聲：“麻煩。”
林遠回頭看了他一眼，似笑非笑：“怎麼，你不要？”
老吳沉默兩秒，視線飄向窗外。
“深色。”
林遠樂了，“行，大家都做。”
於是，青山手工康複小組新增內部任務：【給每位病友縫一個證件袋】
小雅的證件袋是黃色小熊，柳紅袖的是淺紅山楂，陳安的是白菜，阿克的是晴天小熊。
老吳的是深灰色，角落繡了一個很小的保溫杯。
老吳看到成品後，盯著那個保溫杯看了很久，最後收下了。
至於黑羽，它沒有身份證袋，但小雅給它的備案材料縫了一個黑色羽毛文件套。
文件套掛在雞舍旁邊。
黑羽一開始假裝沒看見。
但林遠路過時，發現那隻雞在文件套前站了很久，頭還微微昂著，像在巡視某種領地證明。
下午，等大家各自散去午休，林遠開始整理正式檔案。
身份證複印件，登記確認材料，康複記錄，外出記錄，手工小組參與情況，小課堂相關表現。
一頁一頁歸檔，他寫得很認真。
寫柳紅袖時：【能穩定參與手工製作，已擔任手工小組主要協助者，具備基礎對外交流能力。】
寫小雅：【內部溝通秩序改善明顯，能參與繪本與睡前安撫項目，對兒童安撫具有積極作用。】
寫陳安：【園藝勞動效果顯著，可通過照顧植物建立日常目標與自我價值。】
寫阿克：【災難性繪畫頻率下降，已能通過繪畫引導他人拆解焦慮。】
寫老吳：【參與質檢、養生卡及睡眠小課堂，社會功能恢複中，但仍堅持稱自己隻是路過。】
寫黑羽：【適應雞舍生活，具備穩定巡護行為，需繼續關注情緒與營養狀態。】
林遠寫完，合上檔案冊。
封麵上寫著：【青山精神病院病友檔案】
手機在此時震了一下。
【階段任務完成：建立規範化病患檔案】
【病院正規化程度提升，病患歸屬感提升，外部溝通效率提升】
【獎勵：檔案管理進階】
【附加獎勵：基礎社會工作常識】
【提示：名字、照片、證件與住址，都是病患重新回到人間的重要過程】
林遠看著提示，心裡踏實了許多。
這座病院正在一點點變成真正的康複機構。
有飯桌，有菜地，有雞舍，有手工小組。
有小課堂，有身份證，有全家福。
現在，還有了正式檔案。
傍晚，眾人坐在院子裡。
夕陽落在院牆上。
小雅反複把身份證從證件袋裡取出來，又小心放回去。
柳紅袖坐在她身邊縫新的布袋，袖口壓著自己的證件袋。
陳安給白菜苗鬆土，腰間掛著新縫好的白菜證件袋。
阿克坐在台階上畫今天的院子。
老吳捧著保溫杯，身份證藏在鬥篷裡，嘴上依舊說：“證件這種東西，對我毫無意義。”
林遠問：“那你放哪了？”
”？事麼什你關“：惕警間瞬吳老
。穿拆沒，笑了笑遠林
。雜複情神，套件文案備的邊旁著看，口門舍雞在站羽黑
。看遠林給拿，畫的天今完畫克阿
𝑤𝑡.𝑝𝑜𝑜問訪請，新更節章新最取獲
。片卡的小小張一有都上身人個每，子院的院病山青是上畫
。燈的裡袋口在落盞盞一像卻，通普很片卡
】。明證份身間人得獲物之狀名可不多諸，日今【：寫下畫在克阿
。掉劃，下一頓停他
】。了證有家大，天今【：寫新重
。頭點意滿，完看遠林
”。好個這“
”。家有還“：句一了補真認，來過湊雅小
。行一添又麵下在，想了想克阿
】。家有也【
。冊案檔本一了多邊旁福家全，裡廳大的院病神精山青，上晚天那
。裡冊案檔在夾件印複，好收心小人個每被件原
。香甜的糕年豆紅有裡房廚，和柔光燈
”。了飯吃“：喊口門在站遠林
。冊畫上合克阿，手洗安陳，針收袖紅柳，來跑個一第雅小
。廳飯進邁經已腳，餓不說上嘴吳老
。餐加份那的己自著等，聲一了叫裡舍雞在羽黑
。舊很得顯裡色暮在子牌的口門院病山青
】信迷建封絕謝，療治學科持堅院本【
。條紙小的貼新張一過吹風，麵下子牌
。的去上貼偷偷午下雅小是那
。真認很卻，歪得寫字
】。家回迎歡【
