第122章 提出拚音“林府丞，你剛剛念的是什麼？後麵還有嗎，能不能再念一遍？”見扶蘇看完了詔書，淳於越便再也忍不住了，立刻著急的問道，連詔書說什麼都顧不上了。
“剛剛的那個啊……”林清特意頓了頓，看淳於越著急的表情才接著道，“人之初，性本善，性相近，習相遠……這個啊？”
淳於越殷切的點頭，“對對對，惜孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。後麵呢？後麵是什麼？這應該是我儒家經典啊！”好傢夥，這可是他第一次對林清這麼熱情了。
後麵啊，林清有點不好意思了，後麵的好些都還沒發生，不能說，隻好厚著臉皮道，“這是《三字經》，念給小孩子聽的，後麵的還沒整理好。”
淳於越聞言，眼中非但沒有失落，反而迸射出更加灼熱的光芒。他猛地上前一步，激動得連鬍鬚都跟著顫抖起來：“三字經？好一個三字經！三字一句，朗朗上口，通俗易懂，內容都是我儒家的精髓啊！這……這簡直是蒙學之神器啊！”
他上前一步，雙手緊緊抓住林清的衣袖，平日裡那股子端著架子的儒宗風範蕩然無存，活脫脫像個討糖吃的老頑童：
“林府丞，想不到您對儒家學說還有這般研究！這《三字經》既是為孩童所編，那必定是字字珠璣。你且念來聽聽，老夫願聞其詳！哪怕……哪怕隻是再念幾句也好啊！”
林清被他這突如其來的熱情嚇了一跳，下意識地往後退了半步，有些哭笑不得地看著這位大秦的儒學泰鬥。
她清了清嗓子，隻得硬著頭皮，順著剛才的調子挑著往下念：“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。……”
隨著林清的誦讀，淳於越的眼睛越來越亮，嘴裡竟也不自覺地跟著低聲附和起來。他一邊聽，一邊在心裡暗暗拍案叫絕。
這《三字經》不僅將儒家仁義禮智信的道理娓娓道來，更是將孟母三遷、勤學苦讀的故事信手拈來。
這哪裡是念給小孩子聽的啟蒙讀物？這分明是濃縮了儒學精華教化萬民的無上經典！
“好！文以載道！千古奇書！”淳於越激動得滿麵紅光，連連撫須讚歎，“林府丞，你大才啊！此等蒙學巨著，理當立刻刊印百份，下發各郡縣學堂，讓天下黔首子弟皆能誦讀！”
一旁的蕭何與劉季也聽得入了神。劉季瞪大了眼睛，摸了摸下巴，暗自嘀咕：“乖乖，這就是鹹陽城那位女官？還真有真本事！這幾句順口溜編得，比當年我在沛縣街頭聽的那些還要順耳得多，難怪能把淳於老頭迷成這樣。”
蕭何則是微微頷首，眼中滿是讚賞之色，他略帶思索的看向林清，“不知林府令剛剛說的，是哪裡的口音，語調平直中正，我等就算沒有聽過也能輕易聽懂。”
終於問到點子上了，林清把目光投向蕭何，這就是大漢第一謀士嗎？看起來比旁邊掉了漢高祖光環的劉季得眼緣多了。
林清輕笑，“這是我們那兒的話，學起來也很容易。”說著，她蹲下身，隨手撿了根木棍就在地上畫起來。
“b p m f……這是聲母，有二十三個，a o e i ……這是韻母，有二十四個，有單……”
林清邊寫邊畫，“這樣，q-in，qin，秦”“x-i-ao,xiao,蕭”說著，她又拚讀了幾個，看向幾人，“隻要會了這些字母的發音，所有的字都能這樣拚讀出來。”
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蕭何聞言，目光瞬間被地上那些形如蝌蚪、奇形怪狀的符號牢牢吸引。他本就心思縝密，隻略一思索，便敏銳地察覺到了這套“字母”背後蘊含的驚人邏輯。
“拚讀？”蕭何喃喃重複著這個略顯生僻的詞，眼中閃過一絲思索。
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