雖然說以前逃過不少的課，但奉旨逃課這種事，韓川還是第一次經歷。
不過也好，大一的那些課程對現在的他來說沒什麼太大的意義。
尤其是數院的那些專業課。
畢竟他現在的基礎早就超過了大學課程所教的內容，即便是平時不逃課，他上數學課也基本也不聽課，通常縮在後麵看自己的書，或者思考某個問題。
現在好了，他可以『奉旨逃課』了。
.....
接下來的幾天，韓川的生活算是進入了修煉閉關的模式。
每天早上六點半起床，去操場跑兩圈清醒腦子，然後在食堂買四個包子一杯豆漿，邊走邊吃，到圖書館門口正好七點多。
再站在門口看會書，等開門的管理阿姨來。
「小韓這幾天怎麼來這麼早喲？」 （由於緩存原因，請用戶直接瀏覽器訪問 伴你讀，.超順暢 網站，觀看最快的章節更新）
圖書館的門，早上上班的管理阿姨笑著用鑰匙擰開大門的鎖，和韓川打了個招呼：「也不睡睡懶覺？」
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對於這些話，韓川已經聽得耳朵都快起繭子了，他笑著左耳進右耳出，隨後打了個招呼：「感覺自己腦袋有點空，所以想多看看書。」
阿姨一邊推開門，一邊閒聊著：「唉，要是我家那個臭小子有你一半聽話就好了，他就知道一天到晚打遊戲，早上十點了都不起來。」
「不像你人又乖，嘴又甜，長得好看還好學習。」
門開了，韓川抱著書包跟著考研讀博黨們一起湧進了空蕩蕩的圖書館。
數學專區的燈還沒開，不過這並不影響視線，窗外的天光早已大亮。
把書包放下，他從裡麵抽出一疊新的稿紙和一支筆。
稿紙是昨天在學校文具店買的，厚厚一遝A4紙，他現在是越來越喜歡這種純白沒有任何線條的紙張了。
就像是沒有線條的束縛，腦子也更自由一樣。
筆記本鋪開，韓川沒有急著動筆，而是先整體複習了一下昨天推導學習研究的進度。
前兩天，在從那位丁學長身上獲得的靈感基礎上，他已經將指數和在Hardy-Littlewood圓法劃分推進到了在每個小區間上都滿足Banach空間的範數條件了。
這是他此前一直都沒有弄懂，卡住了學習進度的地方。
但現在他已經越過去了。
接下來，是深入圓法的核心了。
對於哥德巴赫猜想而言，圓法是通向終點最寬闊、最明亮的一條大道。
它提供了一個強大的、有希望最終解決問題的框架，同時還成功攻克了較容易的『奇數猜想』（三素數定理），且為攻克『偶數猜想』給出了精確的路線。
在圓法誕生前，哥德巴赫猜想的研究幾乎停滯了近160年。
但圓法誕生後不到十年的時間，數學界就用它對哥德巴赫猜想取得了巨大的突破。
從哈代和李特爾伍德的條件性證明，到1937年，維諾格拉多夫的三素數定理，再到埃斯特曼的幾乎性證明....
以及現在還沒麵世，要等到2013年哈洛德·赫爾弗戈特完成的任何不小於7的奇數都可以表示為三個質數之和（也就是弱·哥德巴赫猜想中僅次於5的奇數。）
這些成果，都離不開圓法。
.....
深吸了口氣，韓川翻開《解析數論基礎》裡關於圓法的章節，對照著華老手稿裡的框架，開始在稿紙上推第一步。
【R(n)=∫¹₀·S(a)³e·(−na)·da】
該是解析數論中哈代-李特爾伍德圓法的核心表達式，主要用於計算特定丟番圖方程的解的數量。
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