碑吧。許多當事人都記不清了的事，在夢中閃閃發光呢。”
蕾學姐拍拍我：“你在嘗試，這本身沒有錯。但是，得再下點工夫。看那個男孩的生活時，除了用眼睛，還得用心。”
我慚愧地點點頭。
用心。我得更熟悉卓豪的喜怒哀樂。
再看咫尺鏡，我打醒了十二分精神。
在家的卓豪與在校的卓豪，完全判若兩人。
麵對父母時，他還會說兩句話，露出少許笑容，一走出家門，臉色就明顯陰沉了下來。走路駝背，無精打采。
他不喜歡上學啊……我該早點看出來的。
到了學校，他沒有和任何人交換招呼，但我看出，他曾有欲望揮一下手，或點一下頭，隻是沒有人給他時間。
他沉默地坐在教室裡，前後左右有人聊天，沒他的份兒，他的腳不安地抖著。
上課了，他被老師叫起，一個問題沒能答上來，四周響起低低的笑聲。
……
看來昨天的印象錯得離譜。昨天，我覺得這個男孩安靜、害羞、不喜熱鬨，甚至有些孤僻，但現在看來，有個詞更能概括他的狀態——寂寞。
他是一個寂寞的人。
雖然置身人群中，卻感受不到自己的存在，似乎他是可有可無的；他一個人在紙上認真塗寫時，沒有人關心他在乾什麼；他像雕塑般看著窗外的風景，沒有人知道，他在暗暗在意著他人距離的遠近。
真的，他是一個寂寞的人。寂寞得那樣單純。他的生活毫無亮色，一分一秒枯燥地流逝，我竟還讓他在夢裡重溫？
“大白癡。”我的臉上傳來燙熱。
蕾學姐說得對，該用心看。
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可是當我用心看了一天，看到了夜幕降臨的時候，卻慌張地發現，今天寫些什麼依然毫無頭緒。我曾試圖尋找會讓卓豪高興的線索，卻發現他對自己的生活隻有徹頭徹尾的厭倦。
怎麼辦？在發現這其實是個值得同情的男孩後，我確實希望夢境能帶給他安慰，但這樣一來，我更沒有臉麵讓他做我的垃圾原創夢了。
記錄夢顯然更不合適……
啊，有了，可不可以將現實與虛構結合起來？用他的生活作藍本，卻寫出一篇高於生活的夢？
我的寫夢生涯就這樣翻開了新一章。
因為沒有專心聽講被老師訓斥了——我把這段改成被老師表揚。
別人高談闊論時他隻能站在外圍——把這段改成他融入了集體，聊得眉飛色舞。
獨來獨往形單影隻的上下學之路——改成有了三五朋友的陪伴。
我還是第一次創作得這麼興奮。用心觀察果然是有意義的，那讓我在寫卓豪時，也能兼顧刻畫好他身邊的人。而我越是認真、自信，最終孵化出的夢就越是清晰、真切。
在我的努力下成形的，是一個快樂的夢。如果把卓豪的日常比喻成一出黑白默片，那麼，我想他今晚的夢，應該是彩色的吧！
還是第一次，放飛夢之卵時，稍微有了一些底氣。
卓豪做夢的時候，我仍在看他。
他的大腦如一個劇場，等待上演一出幻夢，而劇本由我寫就。
我還是第一次看人類睡覺。通常他們不睡的時候，就是我們寫夢或為寫夢搜集素材的時候；而當他們入睡，我們的工作也就暫告一段落。
但今晚卻渴望看清每個細節。不是他做的夢，而是做夢的他。
他閉著眼，眉毛仍微蹙，似乎在戒備什麼。但慢慢，隨著夢境的播出，我看到他的神色漸趨舒緩，甚至揚起了淡淡的笑。再看下去，他是真的笑了，咧開嘴角，有些傻，眼角忽然滑下了一顆眼淚。
我的眼眶也毫無預兆地發起熱來。我成功了吧？我寫出了一個有感染力的夢！不，我不是為了這個而高興，我隻是忽然覺得，我明白了寫夢這份工作的意義。我第一次這麼為自己是個寫夢人而驕傲。
這次卓豪回饋我的感想是：如果這個夢是真的該多好。
這簡直是至高無上的讚譽啊，我真的高興得快哭了。
我想寫出更多更好的夢。讓人在睡夢中也能笑得出來。
蕾學姐說：“你的笑容變多了。”
“是嗎？”我這樣回答，心裡的歡喜快溢出來。
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